家庭教育與孩子的健康成長1

曹麗美

當今社會對我們這一代80后來說，無疑是充滿了挑戰和壓力的。自然而然，很多家長勢必會認為我們的子女在今后承受的壓力，相較于我們必定是成倍增長。于是，報各種學習班、補習班、興趣班，都想讓自己子女全面發展，成為樣樣都拿得出手的“天才”。白天塞給學校，傍晚、周末塞給補習班，家長們安慰自己，這是娃娃們為了面對幾十年后的壓力必須做的準備，卻忽略了你已經把這些壓力提前了幾十年讓孩子們面對，在他們還稚嫩，本應充滿童趣的幼年。

個人認為，社會壓力無處不在。與其為幾十年后的未來杞人憂天，還不如在現在把重點放在如何培養孩子的獨立性、學習主動性上，如何建立、健全孩子們的心理健康上面。

一、培養孩子的獨立性

家長要學會放手。不要覺得孩子太小，什么都不會就事事代勞。現在很多孩子都是飯來張口，衣來伸手，和隔代照顧很有關系。我的孩子現在三年級，她早上從不賴床，鬧鐘一響準點起床。每天都能很輕松的打理好一切，包括自己梳頭發。當然我們也經歷過一年級初期一大清早滿屋子雞飛狗跳的階段--奶奶手里捧著一堆衣服，眉頭緊皺，這件要穿嗎？ 那這件呢？ 孩子則一臉的倔犟和淚水，我不要穿！這時候我就不給她多項選擇，要么你在家里哭，曠課，自己承擔選擇的后果；要么就立馬選一套穿上，開開心心上學校。給她幾分鐘時間冷靜，考慮， 孩子都很聰明，她會做出正確的選擇。同時在適當的時候提醒她，可以試試提前一天準備好，第二天既省時間也不會太糾結。長此以往，好習慣養成了，父母也輕松了。

二、培養孩子的學習主動性

對于孩子的學習父母要學會順勢引導，松弛有度。時不時聽閨蜜說孩子只知道玩，每天都要等下班回家盯著才肯完成作業。我無法想象這樣家長會有多累，這樣逼著完成的作業是為了應付老師，還是家長？孩子記住了嗎？ 就好比我不想吃飯，卻有人逼著我把一碗飯吃完。結果我撐壞了，也沒覺得這飯有多香，我吃的有多開心，反而覺得很痛苦。從女兒一年級開學，我們就和她制定過一個學習計劃。當然學習表中，也會有各種“糖衣炮彈”： 比如一周獎勵一頓她自主挑選的美食；比如一個學期能堅持下來（特殊節日除外），可以得到一個期末大獎勵。學習計劃表包括放學適當休息10分鐘后，就要自覺做作業，在作業完成之前不允許看電視；作業認真完成之后（除開家長檢查的時間）到9點以前是她自由分配的時間，父母不過多干涉；9點到9：30 是親子閱讀時間，之后就熄燈睡覺。我也沒有照搬照抄，嚴格按照計劃表執行，偶爾適當得放寬政策，不宜操之過急。要知道欲速則不達，逼得太緊反而適得其反。久而久之，女兒就慢慢養成了良好的習慣--回家第一件事情就是做作業，即便偶爾叫她跟我先出去一趟，她也一定要讓我等她做完再出發。學習主動性養成了，其他的自然也就水到渠成了。有一次考試考得不太理想，我試探的問她要不要準備一套試卷自己先鞏固鞏固，她也欣然答應。后來每個單元上課結束后，不用我提醒，女兒早已自覺完成一個測試。雖然總會有粗心造成的錯誤，但整體來說成績還是挺不錯的。拿老師的話說，上課認真聽講，作業認真完成的孩子成績不會差。

三、關注孩子的心理健康教育

孩子在成長過程中，總會遇到困難，作為家長的我們除了關注孩子的身體健康，尤其還要注意關注孩子的心理健康：這一點我們家爸爸做得比較好，他經常和我及外婆說孩子大了，講話要注意方式，孩子也有自尊。因為我們家女兒從小就比較愛哭，情緒不穩，場面大，時間長，我一度開玩笑說給她取的名字含太多“水”了。以前她長久哭鬧，我經常忍不住會下手，大道理一堆，嘴巴說干了，她還沒服氣。但慢慢在孩子爸爸的影響下，我開始自我反省：“棍棒教育”和“唐僧式”教育是否適合我家女兒。立場轉換，如果我在情緒不穩的時候有人在我旁邊不停的念叨，我是否會更加煩躁？答案是肯定的！因此我改變了方式，在孩子有脾氣的時候，冷處理，先“晾在一邊”，隨便她哭，哭到她沒勁了，冷靜了，這一篇就過去了。當然，采取這一招時必需和家里的老人統一戰線。孩子也愛面子，不要在氣氛剛好的情況下揭其傷疤，之后的教育就交給她爸爸。爸爸會在平時和她一起玩耍、氣氛相當融洽的時候，開玩笑的以代入的方式來婉轉的提醒女兒某些犯過的錯誤：有個小女孩，碰到問題很喜歡哭，那鼻涕眼淚用一個大缸都接不完…… 女兒一晃就明白在說她， 但是卻笑得嘴都咧開了，也聽進去了。到現在，女兒基本不會像以前那樣哭鬧發泄，除了她的自我成長，也離不開我們正確的引導和及時的溝通吧。

每對父母都是望子成龍，望女成鳳的，父母自己并不完美，也無法把孩子教成“完美”；要教育、引導孩子，而不是塑造孩子。給孩子一個自由成長的空間，而不是壓垮他們雙肩的負擔。我相信，一個獨立，自主，有健全心理的孩子，不僅能面對社會的壓力，更能乘風破浪，翱翔九天。