新課程理念下的中學政治教學問題的思考

王榮

摘要：隨著我國教育事業的發展，課程改革的不斷深入，人們對于政治教學也變得重視起來。在初中政治教學過程中，目前還存在一些問題，本文通過對這些問題進行分析，提出了新課程理念下中學政治教學問題的對策。

關鍵詞：新課程；中學政治

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）12-0027-01

進入二十一世紀以后，我國教育工作的重點放在了全面型人才的培養上，對于教學方面的要求也隨之改變。而作為中學必修課之一的政治，也需要根據課程改革內容適當地轉變教學方式，爭取能夠為學生樹立正確的政治思維以及價值觀做出貢獻，也為學生今后的進步和發展打下良好的基礎。

1.新課程理念下的中學政治教學存在的不足之處

1.1 教學方法落后。

從現階段的中學政治教學工作來看，仍然有一部分教師沒能夠及時的更新教學方法，在課堂上的采取的依然是過去的教學手段，這顯然是無法跟上時代發展的步伐并且取得良好的教學成果的。從整體來看，教學方法的更新和改革已經成為了中學政治教學工作發展的必然，過去那種教師講學生記的方法無疑是注定要被淘汰的，這種革新為政治教學質量的提升帶來了可能性。在新的政治教材投入使用至今，更是有許多一線教職員工投入了教學方法的更新中，不斷的革新教學方法為學生提供了更好的學習質量。在這個過程中，沒能夠完成教學方法革新的也是大有人在，所以這中教學方法上的落后還是需要引起我們的足夠重視。

1.2 盲目追求教學手段的現代化。

無論采取哪一種教學手段，從根本上來說都是為了提升教學質量，我們現在推行的教學手段的現代化也是為了能夠更好的完成教學任務，但是現在很多情況下一些教師沒能夠認清這種主次關系。在利用現代化教學手段的時候，往往會出現過猶不及的問題，把學生的注意力全部都吸引到了多媒體上，卻忽略了教學內容的主體地位。這種問題如果不能及時的解決，這種本末倒置的教學工作就無法為學生發展帶來幫助。

2.新課程背景下政治課堂教學的方法

2.1 教學目標精確化。

政治課程和數學語文略有不同，它是帶有一定的政治色彩的，教學工作的目標是否正確任務是否合理，將會直接影響到學生的政治思維發展以及價值觀的樹立，所以說把握好教學目標是我們工作的重中之重。在今后的工作中，我們必須要直接面對的課題就在于怎樣才能抓住政治教學的核心內容，把不同階段的授課目標確定好。在這個過程中還需要持續的關注學生的心理發展特征，為他們樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀保駕護航。

2.2 教學內容豐富化。

在新的課程標準中，中學政治學科的教材進行了一定的調整，過去大批量的理論性的東西被一些具有生活化氣息、更加貼合學生發展的知識所取代。在這種情況下，很多教師喜歡將新舊課程進行比較，甚至將舊教材作為參考書。這些教師在課堂上往往有意識的對學生渲染新舊教材的異同，并且將新教材中沒有的知識點補充進來。這也是新課改后，雖對教學的內容進行了大量的刪減，而學生的學業負擔不但沒有減輕反而加重的原因。在很多新課程改革的試驗區，教師總覺得教學時間不夠，也正因為教師對教學的內容進行了大量的增加。如：初三弓靳教材在講到"堅持黨的基本路線不動搖"時，沒有詳細講"改革、發展、穩定"的關系，只是用一句話一帶而過，但我們有些老師就將舊教材中相關的內容補充進來；講"我國正處在社會主義初級階段"時，新課本中沒講我國處在初級階段的歷史原因，只是講了現實原因，但我們很多老師在講授這節內容時，把歷史原因也補充進去了，這種現象其實不好，這樣只會導致學生學習上的混亂，也加重了學習的負擔。所以，在課堂教學中要嚴格遵守新課程理念，要恰當運用本學科的基本概念和方法，把基本觀點、基本原理融人到生活題材中，圍繞學生關注的社會問題組織教學內容。

2.3 教學策略多樣化。

在進行中學的政治課程教學工作時，必須要能夠充分的重構師生之間的關系，改進課堂上互動的方式等等，真正的讓教育和學習都朝著更加合理化更加高效化的方向發展，緩和師生之間緊張的關系真正的做到亦師亦友。在全新的課程標準中，政治學科的教學正在朝著合作、團隊、自主的方向發展，過去應用的教師主導型的教學方法在這種情況下已經不具備生存空間，可以說教學策略的改變勢在必行。教學策略的多樣化還可以有效的激發學生的學習興趣，使學生全身心的投入到中學政治教學中，提高中學政治教學的效率和質量。

2.4 訓練內容創新化。

在全新的課程標準中，政治學科的發展和革新是最為突出的，在學習過程中進行的一系列學習成果的鞏固已經不再是過去的那種題海戰術就能夠解決的，更多的則是一種探索性的學習活動。這種教學上的改進可以說是體現的非常明顯，開放式教學內容占據的比重越來越大，在開放題的訓練上就是如此。在這里我們需要特別提到的一點就是，政治學科的開放式題型的內容和種類都是十分豐富多樣的，想要依靠生搬硬套做好開放題基本上是不可能的。所以培養學生的分析能力和探究能力才是今后訓練方面的重要課題。最重要的一點就是教師必須要仔細斟酌開放題的難度和深度，避免出現一些學生無法理解的題目，這樣很可能挫傷他們的積極性，對于之后的學習發展十分不利。

3.結語

綜上所述，新課程理念的推廣使得中學階段的政治課程發生了巨大的變化，無論是從教學方法還是從教學思路上來看，有一部分教師都必須要做出調整，從而保證教學工作的質量。具體來說，可以從教學內容豐富化、教學策略多樣化、教學目標精確化以及訓練內容創新化四個方面做起。

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