小議信息技術(shù)教學如何滲透的德育

楊貴連

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0032-02

隨著時代的迅速發(fā)展，信息技術(shù)已成為支持終身學習和合作學習的重要工具，而信息技術(shù)教學作為一門培養(yǎng)學生良好信息素養(yǎng)的學科也越來越顯得重要。前教育部周濟部長曾說過"教育，最重要的是教會學生做人"。可見，在信息技術(shù)教學中滲透德育，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀的人材已成為擺在每一位信息技術(shù)教師面前的重要課題。下面就結(jié)合自己的一些教學實踐與大家共同探討。

課堂常規(guī)是保證課堂教學順利進行，向?qū)W生進行德育教育的基本途徑。幾年的教學經(jīng)驗使我明白：一個良好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，要注意從點滴做起，持之以恒；要讓學生明白良好的習慣會使其終身受益。南校區(qū)的學生來自不同地區(qū)、不同學校，學習的習慣參差不齊，基本的"坐、立、行、聽、說"很不規(guī)范。我做到了對學生的培養(yǎng)從最基本的常規(guī)訓(xùn)練開始，課前將書本和鞋套準備好，上課后，低段學生由老師到教室整理隊伍嚴格要求并督促學生按照要求到微機室；中段學生由班上的干部同學在班級上整理好隊伍帶對到上課地點，我在不遠處進行監(jiān)控；高段學生在課前就到上課地點，在上課鈴聲一停就進入上課狀態(tài)。其過程不管是排隊、走路、上樓梯、過走廊都有明確的規(guī)定，腳步輕、安靜、靠樓梯走廊的右邊行走，經(jīng)過一定時間的強化訓(xùn)練，學生逐步形成了較好的排隊、行走習慣。在課堂當中，學生的坐、站的姿勢有嚴格的要求，說話，必須得經(jīng)過老師的同意，說之前要想清楚自己要表達的意思，說的時候聲音要響亮，明白地表達自己的意思。……