論信息環(huán)境下小學(xué)體育教育的革新措施

李偉

摘要：在新課改背景下，小學(xué)體育教育模式也在不斷更新。為了保證小學(xué)生能夠更好的投入到體育課程學(xué)習(xí)中，小學(xué)體育教師需要充分利用先進(jìn)的信息技術(shù)，不斷改革創(chuàng)新教育模式。鑒于此，本文主要分析信息環(huán)境下，小學(xué)體育教育的革新措施，希望能夠給相關(guān)學(xué)者提供一定的參考與幫助。

關(guān)鍵詞：信心環(huán)境；小學(xué)體育教育；改革措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0213-01

在網(wǎng)絡(luò)信息快速發(fā)展的今天，小學(xué)生的體育教學(xué)問(wèn)題已經(jīng)引起人們的重視。為了不斷提高小學(xué)生的身體素養(yǎng)，對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行合理改進(jìn)非常重要。因此，本文主要分析信息環(huán)境下如何提高小學(xué)生體育身體素養(yǎng)，并提出了相應(yīng)的革新措施。

1.小學(xué)體育教育革新的必要性

在信息環(huán)境下，小學(xué)體育教育模式也在不斷更新。為了能夠更好的滿(mǎn)足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體育教師需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷改進(jìn)原有的教學(xué)模式，真正提高小學(xué)生的身體素養(yǎng)。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，小學(xué)生掌握的網(wǎng)絡(luò)技能越來(lái)越多，小學(xué)體育教師可以根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，不斷改革創(chuàng)新教學(xué)模式，讓小學(xué)生能夠更好的投入到體育課堂學(xué)習(xí)中。

通過(guò)改革創(chuàng)新原有的體育教學(xué)模式，能夠幫助小學(xué)體育教師更好的了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)小學(xué)生更好的發(fā)展。由于小學(xué)生的好奇心較強(qiáng)，小學(xué)體育教師可以利用學(xué)生的課后時(shí)間，為學(xué)生安排合理的課后活動(dòng)，讓小學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育課程的重要性。對(duì)于小學(xué)體育教師來(lái)說(shuō)，為了保證課堂教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)原有的教學(xué)模式非常重要，不僅能夠保證體育課堂教學(xué)質(zhì)量，而且能夠不斷提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力[1]。

2.信息環(huán)境下小學(xué)體育教育革新措施

2.1 采用多媒體教學(xué)方法。由于小學(xué)體育教學(xué)中的難點(diǎn)動(dòng)作較多，教師采用講解的方式，在一定程度上會(huì)降低小學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了不斷提高小學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)質(zhì)量，體育教師可以利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)方法。例如，在學(xué)習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作的過(guò)程中，教師可以為學(xué)生播放相應(yīng)的視頻，讓學(xué)生能夠更好的了解動(dòng)作要點(diǎn)，幫助小學(xué)生更好的掌握相關(guān)體育知識(shí)。

在信息環(huán)境下，小學(xué)體育教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置相應(yīng)的課后作業(yè)，讓小學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育課程的重要性。由于小學(xué)生的理解能力有限，小學(xué)體育教師需要由淺入深，并采用合理的教學(xué)方法。針對(duì)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，可以為其布置一定難度的課后作業(yè)，學(xué)習(xí)能力比較弱的學(xué)生，布置一些簡(jiǎn)單的課后作業(yè)，不斷提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生能夠更好的掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)采用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，能夠幫助小學(xué)生更好的了解體育動(dòng)作要點(diǎn)。小學(xué)體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行相應(yīng)的考核，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，制定合理的解決方案，為小學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步提高其體育學(xué)習(xí)能力。另外，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，采用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，能夠更好的了解動(dòng)作要點(diǎn)，不斷提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.2 創(chuàng)新課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。在信息環(huán)境下，小學(xué)體育教師需要結(jié)合先進(jìn)的信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并充分利用各項(xiàng)教學(xué)資源，不斷創(chuàng)新課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿(mǎn)足小學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。例如，在小學(xué)體育課堂中，體育教師可以為學(xué)生安排合理的課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量[2]。為了保證小學(xué)生能夠更好的投入到體育課堂學(xué)習(xí)中，小學(xué)體育教師需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，安排合理的課后活動(dòng)，讓小學(xué)生能夠真正意識(shí)到體育課程的重要性。

通過(guò)不斷創(chuàng)新小學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容，能夠讓小學(xué)生有一種新鮮感，有效滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。由于小學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，為其安排合理的業(yè)余活動(dòng)，不斷提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在信息環(huán)境下，小學(xué)體育教師需要定期與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解小學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)，合理改進(jìn)原有的教學(xué)方案，從根本上保證小學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.3 構(gòu)建合理的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。為了保證小學(xué)體育課程教學(xué)效果，體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，構(gòu)建合理的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。例如，小學(xué)體育教師可以將課件直接傳送到校園網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)端直接下載學(xué)習(xí)。通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，能夠提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生可以利用自身的空閑時(shí)間，學(xué)習(xí)體育知識(shí)，保證小學(xué)體育教學(xué)資源得到合理利用。另外，通過(guò)構(gòu)建合理的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，不斷提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量[3]。

小學(xué)體育教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建合理的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，在該平臺(tái)上，學(xué)生可以將自己學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行留言，教師看到后，及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，保證學(xué)生問(wèn)題得到更好的解決，不斷提高小學(xué)生的滿(mǎn)意度。由于小學(xué)生的好動(dòng)性較強(qiáng)，小學(xué)體育教師在實(shí)際教學(xué)中，可以定期與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定合理的教學(xué)方案，讓小學(xué)生能夠更好的投入到體育課程學(xué)習(xí)中。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)采用多媒體教學(xué)方法、創(chuàng)新課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、構(gòu)建合理的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，能夠幫助小學(xué)體育教師更好的了解學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步提高教學(xué)資源的利用率。但是，小學(xué)體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，依然會(huì)遇到很多問(wèn)題，如學(xué)習(xí)氛圍較差等，這就需要小學(xué)體育教師在原有的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)，為小學(xué)生今后更好的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 梁偉.基于興趣培養(yǎng)的小學(xué)體育教學(xué)探究[J]. 運(yùn)動(dòng)，2015，（06）：119+154.