步入教育新時代 引領教研新發展

李成月 李成龍 賀新鋼 呂慶平

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。安仁縣一中堅持“教研引領教學”，引教研“勁風”“吹皺一池春水”，涌現了一大批教學骨干。目前，該校有正高級教師1名，特級教師3名，高級教師90名，國家級骨干教師2人，省市骨干教師15人。同時，一大批青年教師迅速成長，參加省級教學比武有18人次獲獎。

周濟龍校長說：“作為一所貧困地區的省示范性高中，我們能取得這樣的成績，得益于核心素養新模式的培育，得益于校本教研新體系的構建，也得益于生態教學新課堂的完善。”

培育學科素養新模式，引領教師成長。2016年12月，《湖南日報》刊登《給力核心素養，奠基學子人生》一文，介紹了安仁縣一中培養學生學科核心素養的做法與經驗。學校多次邀請長沙市的名師以“與名校互動，同名師對話”為主題，開展“同課異構”教研活動。此外，學校還邀請了中科院教授、博導、華大基因研究首席科學家劉斯奇，西北工業大學王惠剛教授，湖南科技大學李炳煌教授，湖南省中小學教師發展中心副主任李再湘教授，周南中學夏遠景老師等就學科核心素養培育、教師專業成長等方面傳經送寶。2017年，學校以教研組為單位，開展學科核心素養專題講座和教學展示活動，全面貫徹了“為學生發展而教，為學子一生奠基”的教學理念。

構建教師培訓新體系，拓展教師視野。一是立足“請進來、走出去”，加大與兄弟學校的交流力度，每個學期派出教師外出交流學習，以拓展教師視野，促進教師專業發展。二是巧借“國培”“省培”“市培”東風，讓廣大教師增長見識，開拓視野。三是利用上海“圓創”視頻教研平臺，借鑒省外名校的課堂教學和教研做法。四是通過“教學開放日”推門聽課、全員公開課、教學比武等活動強力推進校本教研工作。

完善教學生態新課堂，確保質量提升。以建立生態課堂為旨歸，建立健全新課改課堂評價機制，大力開展課堂改革，倒逼教師們轉變教學觀念，促進技能提高。圍繞生態課堂構建精心打好“組合拳”：一是實施青藍工程，為新進教師配備“師傅”，要求“師傅”導思想、帶業務、傳作風，幫助新進教師盡快掌握教學技能，并定期上匯報課。二是開展推門聽課活動，學校行政隨機推門聽課，督促教師精心備好每一堂課，認真上好每一堂課。三是開展生態課堂教學全員公開課活動，按生態課堂評價表進行打分，認真開展評課活動，并把公開課情況納入教師檔案。四是開展高三試卷講評課賽課活動，以高三為龍頭，帶動全校各年級的教研活動。五是青年教師教學比武和生態課堂教學探究活動。這是學校年度教研教改的重頭戲。為開展好這一動，教科室學年初就制定活動方案，召開各類專題會議，聘請學科帶頭人擔任評委，扎實開展評課活動，并撰寫活動總結。生態課堂改革沒有旁觀者，只有參與者。所有教師，無論年齡大小、職稱高低都置身其中，從而促進了生態課堂的健康發展。

“教師強，學校興。沒有高素質的教師，就沒有高質量的教育教學。今天，我們邁入了教育新時代，只有堅持以教研新主張為引領，更新觀念，掌握新技能，才能勇立教育新時代潮頭，辦好人民滿意的教育。”周濟龍信心滿滿地說。