為什么你如此勤奮，學習效果還是不好

劉穎倩

上學的時候，總會遇到一些特別勤快的同學，小海就是其中一個。他上課的時候，總是忙于抄老師黑板上的筆記，下課忙于詢問這次考高分的學霸同桌，用的是什么課外輔導材料，然后急匆匆趕去書店買回一套來擺在桌上。

但是到了考試，勤快的小海同學并沒有考出好的成績。上一次考過的類型，他這一次還是做錯了。他百思不得其解，筆記也抄了，輔導書也買了，為什么成績還是上不來。學霸同桌就問他：“上次老師把錯題講解之后，你把筆記抄下來，有沒有認真思考過解題方法，把原理弄懂？”小海搖搖頭：“我都忙著抄筆記，哪有時間仔細看呢！”難怪他抄了這么多筆記，依然考不出好成績。

都說天道酬勤，然而沒有摸清原理的勤，并不能帶來任何實質的改變。很多人只是用時間制造了一種假象，好像時間都花在了學習上，但是這種學習其實是無用功，沒有經過大腦的認真思考，只是形式上走過場而已。這一類同學，即便早上6點起床，一直學到晚上12點，也無濟于事。因為對他們而言，抄筆記就等于學習了。但是遠離思考，他們不過是用時間來掩飾大腦的惰性，卻從來不曾覺得有什么問題。如此這般，除了把字體練得稍微好看點，好像基本不起什么作用。

反觀小海的學霸同桌，他在課堂上很少一節課都在抄筆記。他總是先總結出自己哪道題不會，然后針對老師的講解，把這道題的筆記抄下來，反復琢磨，如果還是沒弄清楚公式在這道題的應用，他會帶著問題去請教老師。他新買來課外輔導材料，也不會盲目的從第一頁看起，而是尋找到自己容易錯的題目，做上幾道，直到出錯率為零。但凡以后再碰到類似的題型，學霸就能夠迎刃而解，輕松得分。學霸的學習方法要比勤快的小海輕松多了，效果還更好。這個過程里，最重要的還是大腦的思考過程，而不僅僅是盲目地動手抄寫。

在職場中也遇到過這種看起來很勤奮，但是學習效率很低的同事。凡凡想學好英語，提高職場競爭力。偶爾在地鐵遇到她，她戴著耳塞在聽英文原聲新聞。我看著周圍嘈雜的環境，真的很懷疑她能聽進去多少。果不其然，她看似很認真在聽，但是眼神卻一直四處張望，偶爾問我幾句中午吃啥或者晚上要干啥。如此不走心的學習，不過是拿耳塞在做自我安慰，蒙騙自己而已。

周末的時候，她也待在家里，推掉約會，說自己要背單詞。周一碰到她時，我忍不住夸她愛學習，周末都不放過，然后隨意地問了一句鱷魚的英文怎么說？她一臉蒙，然后絞盡腦汁地說：“我昨天確實看過這個單詞來著，怎么一點都想不起來？”我用略帶尷尬又不失禮貌的眼神看著她：“遺忘是難免的，不過你昨天背單詞的時候，只是看了幾次這個單詞嗎？”她輕松地回答：“對啊，我看多次?！?/p>

不知道是我以前背單詞的方法是不是比較笨，反正我是把這單詞抄了很多遍，然后每次都會把英文蓋住，看中文寫英文，或者是看英文寫中文，不斷轉換多次，才記得住。反正對我來說，光看幾次只能算是走馬觀花，不入腦不走心。

過了半年，凡凡徹底放棄了學英文，她總說單詞好難記啊，自己真是年齡越來越大，記憶力越來越差。其實，現在網上也有很多有趣的背單詞的方法，但是她從來都不留意，就一味地看，連死記硬背都做不到。收不到任何效果，也是情理之中。

現在好多雞湯都在說“1萬個小時定律”，就說一件事情做上1萬個小時，就能變成這個領域的專家了。但是樓下那位掃地的大爺，干了30年的清潔工，也沒有變成傳說中的掃地僧。純兒的外婆煮了一輩子的菜，味道也不如從新東方廚師學院畢業的20歲出頭的大廚做得好。大爺不過就是一直在重復著相同的體力勞動，大腦并沒有得到很好的使用。外婆做飯也很少像現在的年輕人一樣，上網看各種食譜，她僅僅是憑借經驗來判斷這菜熟了沒。

只有經過思考之后的時間積累，才能取得良好的效果。否則，別說是10萬個小時，即便是30萬個小時，也很難在需要動腦的事情當中有所突破。別讓勤快的表象欺騙了自己，認真思考過的人生，才有可能走得更快更好。

（編輯/張金余）