中專機械設計制造及自動化教學的問題與建議

王雪峰

摘 要 隨著人們對機械產品需求量的不斷增加，更多的學生選擇學習機械設計制造，在教學的過程中要不斷提升教學方法，提升教學效果。在當前中專教學的過程中，機械設計制造及自動化是一項重要的內容，在教學的過程中由于專業性強，在教學過程中要根據實際需要，不斷優化教學方法，提升教學效果。

關鍵詞 中專學校 機械設計制造及自動化 問題

中圖分類號：TH122 文獻標識碼：A

1中專機械設計制造及自動化教學目的

作為實踐比理論更重要的基礎課，在學生掌握了教材的基礎知識后，還必須加強自己的動手能力。專業學生應在教師的組織下進行基于團體合作形式的幾項小規模制造活動，并要求教師解決不能及時解決的問題。因此，在結合專業知識的同時加強學生的實踐技能尤為重要。

2中職機械設計制造和自動化專業教學存在的問題

科學技術是第一生產力，但科學技術的發展離不開促進教育特別是專業技術人才的培養。因此，有必要發展機械制造和自動化教學，發展中等職業教育，承擔培養應用型專業技術人才的任務。中國目前供不應求的是這方面的專業技術人員。但從實際情況看，一些中等職業學生離校后不適應新的就業崗位，甚至有少數失業，導致社會問題。

就業率是社會，企業和家長評估職業學校最重要的參考。學生選擇職業學校在激烈的社會競爭中占據一席之地，以便在未來獲得技能。因此，面對社會，企業和家長的質疑，機械設計，制造和自動化專業的教師應認真分析教育教學，面對自身的不足和差距，找出教學問題所在，及時制定調整和必要的改進，使專業教學真正能夠滿足社會和企業的需求。為了更好地服務學生從目前情況來看，專業教學確實存在一些問題，主要表現在以下幾個方面。

2.1自身素質有待提高

在信息時代，知識和技術更新速度非常快。新技術和想法層出不窮。但有些教師缺乏主動學習的意識。他們沒有及時根據時代的需要提高他們的專業技能和教學技能，導致師生的教學。

2.2學術情況的變化相對較大

雖然近年來越來越多的學生因就業壓力而選擇中等職業學校，但大多數學生的基礎知識較差，學習意識尤其是主動學習意識不強。更多的學生仍然基本被動地學習。

2.3教學設備需要更新

如今，社交和新技術正在迅速更新。但由于職業學校經費問題，設備和設備往往不能及時更換，影響了學生的實際成績。

2.4缺乏與社會的密切聯系

高職畢業生最終不得不著手社會事務，但實踐平臺不但簡單而且曇花一現。實踐培訓效果欠佳，深度廣度不夠，影響了學生的發展和就業。

3機械設計制造和自動化專業教學問題解決對策

針對當前機械設計，制造和自動化教學中存在的問題，為了使學生更好地工作，作者認為教師可以采取以下措施解決問題：

3.1教師教學觀念地轉變

對于機械設計，制造和自動化教學質量而言，教師的教學觀念直接影響到他們。為了保證該專業的良好教學質量，在這種情況下有必要改變教師的教學觀念。 （1）改變老師的老式講板式教學模式，將機械設計制造和自動化的具體內容與靈活的方法結合起來。例如，對于某些抽象且難以理解的知識點，教師可以使用多媒體技術來對教學模型進行可視化。對學生來說，這可以使他們更好地掌握知識點。（2）教師應改變先前依賴教科書的觀念，而在機械設計制造和自動化專業教學中應結合學生基本知識和能力的實際情況，運用適當的教學內容和方法，使教學能夠接近實際的學生它確保它有效地學習。（3）為了提高學生的學習興趣，教師還需要改變他們自己的課堂教學模式，比如構建一個開放的互動教學課堂。這不僅可以使學生積極參與教學，而且可以在激發學習興趣的背景下提高學習過程的質量和效率。

3.2強化實踐教學

對于大多數機械設計，制造和自動化專業的學生來說，直接進入公司畢業后的實際操作崗位是就業的方向，要有效開展工作，堅實的動手能力是關鍵。必須加強機械設計制造和自動化專業實踐教學。在這方面，作者認為我們應該從以下三個方面著手：（1）機械設計，制造和自動化專業必須調整自己的培訓室的結構。關鍵是要依靠行業工作崗位的實際需求為指導，并結合專業培訓目標進行調整。（2）根據機械設計，制造業和自動化行業的發展，有必要增加資金投入，購買一些專業教學培訓設施，使學生的學習能夠跟上實際的社會需求。（3）增加一些機械設計，制造和自動化專業實踐教學時間。為了有效提高機械設計，制造和自動化專業學生的實踐能力，教師實際增加了與教學工作相結合的實踐教學時間，并確保其實際操作時間充足。

3.3提升教師專業能力及素質

作為機械設計，制造和自動化課程的教師，他們的能力和素質如何決定專業教學的質量，這就要求教師提高自己的專業能力和素質。

（1）加強專業知識的積累，注意目前出現的新技術，新理論，加強學習，了解市場需求，把教學與實際需要聯系起來，避免教學落后于時代。

（2）教師應明確教學目標。機械設計制造自動化專業的教學目標是培養現代科技人才。這些人才應具備機械設計，制造，自動化的理論知識和實踐能力，能夠運用先進的制造技術，能夠從事生產技術管理。在信息時代，如果要達到上述教學目標，教師和學生應該改變。一方面，教師應該要求學生掌握更多的技能，并將機械設計和制造與計算機技術和信息技術相結合。另一方面，教師自身應該在原創基礎上提高自己的專業素質，利用時代的需要。

4結束語

在當前機械設計制造及自動化教學的過程中，要不斷加強專業知識的培訓，做好校企結合，提升學生的實踐能力。

參考文獻

[1] 薛小波.機械制造及自動化影響因素探討[J1.科技致富向導，2013（11）：12-13.