保育員應知應會

梁春娟

摘 要 對于不同級別的保育員，要求有所不同。對于初、中級保育員而言，更加強調幼兒一日生活常規方面的保育知識和技能，如日常清潔消毒工作、一日生活管理、常規安全措施等方面；而對于高級保育員而言，除了具備初、中級保育員應該具備的知識和技能外，還提出了更高的要求。

關鍵詞 保育員 勞動力 規范

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A

為了適應社會主義市場經濟體制對勞動力管理的需要，完善我國職業技能鑒定制度，國家勞動部在1995年組織有關專家制定了《保育員國家職業技能標準（試行）》的有關通知。隨著社會的發展，為了進一步完善國家職業技能標準體系，為職業教育、職業培訓和職業技能鑒定提供科學、規范的依據，人力資源和社會保障部于2009年組織有關專家制定了《保育員國家職業技能標準（2009年修訂）》（以下簡稱《標準》）。《標準》將保育員分為三個等級（初級、中級和高級），主要內容包括保育員職業概況、基本要求、工作要求以及所應具備的理論知識與操作技能等。筆者就此對《標準》中的主要內容，做一簡要介紹。

該《標準》將保育員的工作職能主要分為四個方面（其中，高級保育員為五個方面），即清潔消毒、生活管理、配合教育活動以及安全工作等，《標準》對初、中、高級保育員的工作要求依次遞進，高級別包括低級別的要求。

1清潔消毒

首先，在清潔消毒工作方面。對于初級保育員而言，要求掌握幼兒園日常清潔衛生相關的知識和技能以及幼兒園常用的消毒方法；對于中級保育員而言，要求能夠掌握獨立配制日常消毒液的方法；而對于高級保育員而言，在清潔消毒工作方面，還要求掌握常見傳染病的預防和消毒措施，能夠在保健醫生指導下對常見傳染病進行預防和消毒。

2生活管理

在生活管理方面，對于初、中級保育員而言，側重對幼兒一日生活常規的管理，如晨、午、晚檢與體檢的程序和內容、幼兒進餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠以及物品保管等方面的要求和注意事項；對于高級保育員而言，則有更進一步的要求，如在晨、午、晚檢與體檢方面，要求掌握幼兒生病跡象的知識，能夠根據幼兒身體表現判斷其健康狀況以及預防接種的護理要求和注意事項；在睡眠方面，高級保育員要能夠掌握幼兒在睡眠中容易出現的生理和行為問題等。

3配合教育活動

對于初級保育員而言，要求掌握幼兒活動及活動材料相關的知識，能夠做好活動前的準備和活動結束的整理工作，并協助教師教師組織幼兒活動；對于中級保育員而言，要求具備不同類型的游戲和教育活動的內容、方法的有關知識、體弱兒護理的方法、能夠對保育工作進行專題總結和制作玩、教具以及能夠指導和幫助個別幼兒參與活動的技能等；對于高級保育員而言，在配合教育活動方面，則有更高的要求，如要求具備不同類型游戲活動與指導方法的知識，并能夠用正確的觀念指導幼兒的游戲和教育活動、能夠解決游戲和教學活動中出現的問題、具備幼兒體質測定知識及基本動作要領的相關知識與技能；能夠獨立組織戶外活動，并根據教育目標協助教師進行環境創設等方面的知識和技能。

4安全工作

在安全工作方面，對于初級保育員而言，要求具備環境設備的安全、衛生要求知識，常見危險品的安全知識以及常見外傷的處理常識以及相應的技能；對于中級保育員而言，要求能夠觀察幼兒的行為并杜絕事故隱患、能夠處理常見的意外事故；對于高級保育員而言，還要求掌握學前兒童常見事故發生的原因、幼兒安全教育的相關知識并對其進行安全教育。

通過對以上內容的比較分析可以看出，對于不同級別的保育員，要求有所不同。對于初、中級保育員而言，更加強調幼兒一日生活常規方面的保育知識和技能，如日常清潔消毒工作、一日生活管理、常規安全措施等方面；而對于高級保育員而言，除了具備初、中級保育員應該具備的知識和技能外，還提出了更高的要求，如掌握有關幼兒預防接種、幼兒園環境創設、幼兒安全教育以及對初、中級保育員工作進行培訓指導等方面的相關知識和技能。由此可見，《標準》對不同級別的保育員要求有所不同，各級各類幼兒園可根據自身實際情況，參考《標準》，對本園保育員進行相應的培訓及考核，以提高保育員的整體專業素養，進而提高本園的綜合保教質量。

參考文獻

[1] 人力資源和社會保障部.保育員國家職業技能標準[S].

[2] 中國就業培訓技術指導中心.保育員（初級）[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2011.

[3] 中國就業培訓技術指導中心.保育員（中級）[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2011.