林芳泳
摘 要 牙齒是我們人體非常重要的器官,它們具有咀嚼、輔助發音和美觀的功能。但隨著零食花樣的不斷翻新,面對各種甜食和美食在眼前的誘惑,小朋友們幾乎失去招架能力,再加上沒有掌握保護牙齒的方法、不懂得用正確的方法刷牙、沒有養成正確的護牙習慣,孩子們的牙齒就早早地受到了齲齒的困擾。所以在中班的年齡段里,幫助幼兒了解牙齒的作用、掌握科學的護齒方法,養成良好的護齒習慣非常必要和重要。
關鍵詞 中班健康教育 護齒 自我保護
中圖分類號:G613 文獻標識碼:A
1設計意圖
《3-6歲兒童學習與發展指南》的健康領域中,就生活習慣與生活能力的目標1:具有良好的生活與衛生習慣里,針對4-5歲幼兒提出“每天早晚刷牙”的典型性表現。
2活動內容:我是護齒小衛士
2.1活動目標
(1)了解幾種日常保護牙齒的方法,增強護牙意識。
(2)學習正確的刷牙方法,養成早晚刷牙的良好習慣。
2.2活動準備
2.2.1知識準備
(1)幼兒已觀看過動畫片《牙齒逃跑了》前半部分。
(2)事先了解保護牙齒的幾種方法,并完成護齒方法調查表。
(3)事先聯系牙醫,協商適合幼兒理解和學習的刷牙演示法。
2.2.2材料準備
課件一份、牙模一個、臉盆、裝好溫水的牙杯、牙刷若干調查表展示在活動室周圍。
2.3活動過程
2.3.1動畫片畫面引入,引導幼兒回憶故事情節
(1)引導幼兒說說皮皮怎么啦?為什么牙齒要逃跑?
(2)啟發幼兒說說如何保護牙齒?
2.3.2借助護齒調查表,引導幼兒意愿組合交流保護牙齒的方法
(1)提醒幼兒輕聲交流。
(2)鼓勵幼兒主動為同伴介紹自己知道的護齒方法。
2.3.3學習正確的刷牙方法,養成早晚刷牙的良好習慣
(1)啟發幼兒聯系自己的生活經驗說說刷牙的方法。
(2)借助牙醫的演示和講解,幫助幼兒掌握正確的刷牙方法。
(3)幼兒練習,教師和醫生觀察指導:
①教師和牙醫全面觀察了解幼兒的刷牙情況。
②提醒幼兒將水輕輕吐在大臉盆中。
③指導幼兒掌握正確的刷牙法。
2.4延伸活動,增強日常護牙意識
(1)介紹“護齒小衛士”記錄表。
(2)鼓勵幼兒堅持早晚刷牙并記錄。
3活動反思
3.1動畫引入、引發共鳴
動畫片里的皮皮因為沒有好好保護牙齒,所以牙齒們連夜集體逃跑。找不到牙齒的皮皮,因為什么東西都咬不動、吃不了而傷心至極,這樣的情景引發了幼兒的同情之心,瞬間激發起幼兒為皮皮介紹保護牙齒的方法的欲望 。
3.2自主交流、愉悅分享
借助幼兒將自己懂得的保護牙齒的方法,用簡易的符號和簡單的圖案畫出來的調查表,引導幼兒或意愿尋找小伙伴自主交流,或借助幻燈片將自己的調查表展示在小伙伴面前,并大膽介紹。這樣的形式讓幼兒的自主性得到了充分的發揮。他們在互相借鑒和學習中,增強了自己的護齒意識,豐富了更多的護齒經驗。
3.3牙醫助教、習得方法
在幼兒了解的眾多的護齒方法中,最不易掌握的當屬刷牙了,為了幫助幼兒掌握科學的刷牙方法,我們特意邀請了班級家長——附屬二院的牙科醫生現場為幼兒做指導。醫生借助牙模的演示,形象地告訴幼兒:小朋友刷牙,就好像牙刷粘著牙膏,在牙齒上畫圈圈一樣,一顆一顆慢慢畫,里面外面都要畫……權威的介紹、配上朗朗上口的兒歌和直觀的演示,幼兒個個聽得認認真真、看得仔仔細細。在最后的體驗活動中,每個幼兒都積極地參與刷牙學習環節,他們還主動詢問牙醫阿姨,自己的刷牙方法是否正確。有的小朋友還請牙醫阿姨親手扶著她的手來教自己刷牙。