論初中化學(xué)生活化教學(xué)的創(chuàng)設(shè)

任瑩

摘 要 化學(xué)，是一門與生活緊密聯(lián)系著的學(xué)科。如何培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系的能力值得每一位教育者思考，也是每一位教育工作者應(yīng)努力盡到的責(zé)任。本文圍繞著化學(xué)生活化教育的創(chuàng)設(shè)從多個方面多個角度進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞 化學(xué)教育 生活化教學(xué)

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在深化素質(zhì)教育的大背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)不是唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力、參與社會的能力、貼近生活的意識也變得極為重要。而作為一名合格的教育工作者，在日常的教學(xué)活動中就要時刻注重培養(yǎng)學(xué)生的各方面素質(zhì)，幫助他們明確化學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和未來發(fā)展的方向與前景，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。化學(xué)，是一門與現(xiàn)實生活有著密切聯(lián)系的學(xué)科，更要求學(xué)生有將化學(xué)與生活聯(lián)系的意識，這也對化學(xué)老師的教學(xué)方式提出了要求和挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)學(xué)生將知識生活聯(lián)系的思維意識并提出了相應(yīng)的看法。

1增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生動性，為教學(xué)注入生機(jī)

如今的社會是創(chuàng)新的社會，而作為祖國未來的初中生們，擁有創(chuàng)新意識就顯得非常重要，這就要求老師在教育過程中時刻注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在這個過程中，就要師生互動，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。書本上的內(nèi)容是固化的，而吸引學(xué)生的是如何將書本上的知識運(yùn)用到真實生活中去。學(xué)習(xí)的真正意義也就在于將課堂上的書本上的知識延伸到生活中去，使他們真正發(fā)揮用處。如今化學(xué)這門課程已經(jīng)不是一門獨(dú)立的學(xué)科了，它已經(jīng)融入到社會的各行各業(yè)，例如醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境科學(xué)等等多個領(lǐng)域，與多個學(xué)科有交叉體系。所以，學(xué)生掌握好化學(xué)知識對未來社會的進(jìn)步和發(fā)展意義重大，他們應(yīng)用化學(xué)知識去面對和解決未來生活的能力也極其重要。因此，老師在日常的教學(xué)過程中要將課堂和生活聯(lián)系，將書本和實踐聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2讓化學(xué)走進(jìn)生活，實踐出真知

正所謂，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。無論書本知識掌握的多么熟練也必須增強(qiáng)動手能力。通過試題的形式已經(jīng)無法滿足當(dāng)今學(xué)習(xí)模式的需要。老師們要主動增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，將化學(xué)帶入生活，讓生活走進(jìn)課堂，讓學(xué)生切身體驗經(jīng)歷，去實踐課本上的知識，不僅可以讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識，也能讓學(xué)生注重實踐能力的培養(yǎng)。老師可以展開多種課外實踐活動，舉行各種形式的實踐模式。例如可以帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量環(huán)境質(zhì)量，還可以組織學(xué)生走入化工廠，走進(jìn)實驗室，親眼觀察、親身接觸化學(xué)的奧秘，可以在活動結(jié)束后，組織學(xué)生寫發(fā)現(xiàn)報告，并進(jìn)行交流。通過這些形式不僅可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，了解接觸自然，增強(qiáng)環(huán)保意識，也對學(xué)生團(tuán)隊合作意識的樹立有極為重要的意義。

3生活實際解決化學(xué)問題

在教育活動中，學(xué)生必然會遇到各種各樣難以解決的問題，老師在這時扮演的角色是一個引導(dǎo)者的身份。用什么方式去引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論是每一個老師應(yīng)該思考的問題。老師要時刻注重學(xué)生聯(lián)系生活的能力，將一些看似復(fù)雜的化學(xué)問題通過聯(lián)系實際生活將其簡單化、清晰化。通過這種方式，學(xué)生不僅可以更好地理解問題、認(rèn)識問題、解決問題；更能更好的培養(yǎng)自己將化學(xué)聯(lián)系生活實際的思維意識，而這個思維意識對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)是非常重要的。

4生活化的學(xué)習(xí)模式

學(xué)習(xí)是中學(xué)生的生活的一部分，老師要有意識的將學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活相結(jié)合。例如在布置課后作業(yè)時，老師可以布置一些能讓學(xué)生感受接觸生活的作業(yè)，而不僅僅是一些枯燥的書面作業(yè)。可以組織學(xué)生走到街上，進(jìn)行觀察，體驗生活。走進(jìn)工廠，看工廠的污水處理體系到底是如何建立的等等方式。這樣的作業(yè)不僅不會讓學(xué)生感到頭痛煩躁，反而更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，那么他主動探求知識的本能就強(qiáng)烈了，進(jìn)一步更好的促進(jìn)自己的發(fā)展。

化學(xué)教育生活化作為一種新的教育模式，它的提出對今后的化學(xué)教育模式指明了一個新的方向。它的出現(xiàn)，將化學(xué)的學(xué)習(xí)與日常的生活相聯(lián)系，以實踐為核心，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的豐富化為目的，它是書本知識與學(xué)生的現(xiàn)實生活的一個銜接，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受化學(xué)的快樂，在生活中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

在深化素質(zhì)教育的大背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)不是唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力、參與社會的能力、貼近生活的意識也變得極為重要。而作為一名合格的教育工作者，在日常的教學(xué)活動中就要時刻注重培養(yǎng)學(xué)生的各方面素質(zhì)，幫助他們明確化學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和未來發(fā)展的方向與前景，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。綜上所述，化學(xué)的教育生活化，使得學(xué)生始終保持高度的學(xué)習(xí)積極性，擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)起了創(chuàng)新探知的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生未來的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 祝勇軍.淺談初中化學(xué)生活化教學(xué)策略[J].中學(xué)教學(xué)參考，2016，8（05）：71-71.

[2] 余莉華.關(guān)于初中化學(xué)的生活化教學(xué)策略研究[J].考試與評價，2016，5（09）：45-51.