師者，園丁

郭曉東

摘要：通過借喻園丁在各階段對花朵培育的步驟，寫出了自己多年教師生涯的感悟與心得。

關鍵詞：師者；園丁；教師

“師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之中，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”韓愈已經充分闡明了老師的作用與意義。“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”被尊稱為“孔圣”的孔子也告訴了我們向老師學習的正確做法。那么，在物質和精神文明都極為繁榮的當代，我們人民教師怎樣才能培育好“祖國的花朵”，做一個合格的“園丁”呢？

第一步：鋤草松壤

春天，開辟一片園圃的第一步就是清除雜草，疏松土壤。清除“雜草”，我們的“花朵”才會得到充足的養分，享受社會帶給我們的“陽光和雨露”；疏松土壤，我們的“花朵”就能輕松的呼吸，愉快的茁壯成長。《王者榮耀》是最近很火的一款手機游戲，班上很多學生都喜歡玩。很多家長對于學生的這種愛好都是視若流毒，甚至叫做“王者農藥”。游戲本身有愉悅身心，團隊合作和開發大腦的作用，中國和世界也有很多因游戲成名的選手，年紀輕輕就收入不菲，另外對于孩子來說，游戲世界對他們的心靈有著巨大的吸引力，像“水患”一樣，堵不如疏，健康合理的引導學生的思維遠比“戒網戒手機戒游戲”，讓孩子時時刻刻處在被管制的心理陰影強。

我和班里的孩子會討論一些游戲里的故事，“阿軻”這個人物來源于中國歷史上的“荊軻刺秦”，把“荊軻”變成一個美麗的女子是因為不想給游戲里的人物一個“刺秦”失敗的負擔；“韓信”就是著名的“韓信點兵，多多益善”，“蕭何月下追韓信，成也蕭何敗也蕭何”，“胯下之辱”的主人公。也會用自己了解的一些計算機知識來為他們解密“游戲”，人物的移動呢，就是我們數學里的橫坐標縱坐標，因為動畫聲音和底層數學計算的同步，我們才能在游戲里縱橫馳騁。我們教師要積極為孩子梳理思維，走進他們的世界，為他們清除網癮，而不是站在三尺講臺上發號施令。我認為，很大一部分網癮少年形成的原因是家長和老師的冷漠和強硬造成的。教師和家長要聯合起來向學生證明：家和教室不是冰冷的墻，而是溫暖的家庭和集體；人與人之間也不是赤裸裸的“金錢”，而是親情和關愛。清除學生思想和生活中“雜草”，給學生一個溫暖舒適的學習和進步的“土壤”。

第二步：認真播種

講課前認真備課，收集知識，準備和學生互動自不必說，在學生們心里種下正確的飽滿的理想“種子”也是我們必須做的。在理想和現實之間，有著一座“橋”，我們教師必須為學生搭造好這座橋，我們教師的責任不僅僅是一個教學任務，學生不是工業產品，他們的人生不可再生和重復。我見過太多放棄學生的例子，也慶幸自己沒有放棄過任何一個學生。

曾經我的一學生學習很一般，她很喜歡上我的課，我也積極和她互動，叫她回答問題，她甚至申請做我的課代表，我帶給了她自信，給了她對未來對學習的憧憬，鼓勵她學好每一門課程。在對她做了考核后，讓她做了我的課代表。她認真收發作業，學習語文。后來雖沒能取得良好的中考成績，但是她的語文達到了優生線，她改變了自己！再后來，她結婚生子，我在超市有時會碰到她抱著孩子買菜，我相信，她以后對她孩子提起中學時代時有自信說：“媽媽在中學曾認真學習。”不是每一個學生都能成為天才，但我們能為他們種下希望的種子，讓他們能夠自信地生活。

還有一個學生品格優秀，學習較好，但遠遠達不到市重點高中的水平，我看出了這個學生的潛力，每天在他的日記里鼓勵他進步，中考前夕，一針見血地指出他在政治方面的欠缺，最終他考入了市重點高中，后來一路考大學，考取公務員。我為我教過的每一個學生所取得的進步和成就而感到欣慰和自豪。

第三步：澆水施肥

“冰凍三尺，非一日之寒”，學習上的進步不是一朝一夕的事情。勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。有很多學生都是學習兩天，看不到效果，然后就放棄了。作為教師，要告訴學生“三天打魚，兩天曬網”是沒有效果的，“行百里者半九十”，學習需要不懈的努力才能取得優異的成績，發現學生松懈氣餒時要積極指出和對學生進行鼓勵，要與學生同甘共苦，題要與學生一起做，這樣講課才會更加生動，因為自己在做題時也會有千千萬萬的思路和感想，假設作為教師只比學生多份答案，講題的過程一定是無比枯燥和無聊的。要向學生推薦有教育意義的電影，書籍，雜志，文章，也要向學生多多傳授學習經驗和心得，“聞道有先后，術業有專攻”，這是我們教師的本領。要積極引導學生獨立自主學習和攻堅克難，這對學生未來人生路的規劃都有極為重要的影響。幫著學生勇攀人生和科學高峰，我們要做好“領路人”的角色。

在我30年教齡的生涯里，和學生積極交流，每天陪伴他們成長的路上有數不清的生動例子，這里就不一一列舉，我們雖不能永遠陪伴學生左右，但是，亦師亦友，做他們人生路上的燈塔和“北極星”。

最后：開花結果

每次迎接初一新生入學，我都認真向他們介紹我自己，我也認真聽他們介紹自己，介紹自己的愛好，特長，因為我又要開啟一段新的“師生緣”。每次假期我都會在家中接待我的學生，聽他們傾訴和給他們一些中肯的建議。每天我的生活和教學融為一體，出門能碰到曾教過的和正在教的學生，休息時間也在為學生解答各種問題，“園丁”的一生充滿辛苦與操勞，像只勤勞的蜜蜂，很平凡卻又忙碌。只有在“春風”吹艷了美麗的“花朵”和“秋風”微微吹動碩果累累的“果實”時，才能擦下汗水，欣賞自己美麗的“花園”。

教師就是平凡與忙碌的一生。但我為我的職業而驕傲自豪。培育灌溉了祖國的花朵，看著學生開花結果，雖然沒期望“桃李滿天下，英才遍神州”，但“園丁”的生活確實幸福而充實。

希望我的經驗和例子能給辛苦在教育一線千千萬萬的“園丁”們一點幫助和啟發，也希望我們千千萬萬的“花朵”能夠得到良好的“培育和灌溉”，綻放燦爛的“青春之花”和收獲豐碩的“人生果實”。