淺談初中體育教學(xué)方法的多樣化

肖瑤

摘 要 隨著新課改的不斷深入，教學(xué)目標(biāo)也更新為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，初中體育學(xué)科也面臨著培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)以及提高學(xué)生身體素質(zhì)為主的重大挑戰(zhàn)。在初中體育教學(xué)中，教師要注意實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣、體育教學(xué)的質(zhì)量及效率。采取多樣化的教學(xué)方式有利于學(xué)生在良好輕松的環(huán)境提高自身能力，對于體育教學(xué)的深入改革有非常重要的意義。

關(guān)健詞 初中體育 教學(xué)多樣化 教學(xué)研究 策略

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

初中體育教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。其作為初中教育的重要學(xué)科之一，在當(dāng)下的教育改革不斷深入的環(huán)境之下，需要教師對體育教學(xué)方法的多樣化進(jìn)行探索，提出現(xiàn)今初中體育的有效教學(xué)方式。

1多樣化教學(xué)的意義

1.1有利于提高教學(xué)質(zhì)量

初中體育的多樣化教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展情況，是一種新型的教學(xué)模式，需要依靠新型的教育器材、教學(xué)方法來對現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的灌輸性教學(xué)模式，促進(jìn)教育改革的深入與發(fā)展，以提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

1.2有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

通過采取不同的教學(xué)方法，對不同層次的學(xué)生針對性的根據(jù)其興趣愛好進(jìn)行分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)體育中的特長，從而在愉快良好的氛圍中學(xué)習(xí)與成長。

1.3有利于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)

由于體育教學(xué)內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)，本身對于學(xué)生來說就有很大的吸引能力。教師可以開展游戲活動并將體育知識融入進(jìn)去，吸引學(xué)生注意，調(diào)動學(xué)生積極性，有利于學(xué)生對體育知識的有效吸收，更高效的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

2初中體育的多樣化教學(xué)策略

2.1合作教學(xué)法

現(xiàn)在很多學(xué)科的教學(xué)都涉及到了合作學(xué)習(xí)的教學(xué)思想，教師通過合作教學(xué)的方式可以促進(jìn)學(xué)生更加高效的完成教學(xué)任務(wù)。而對于體育方面的合作教學(xué)法，教師可以將學(xué)生先進(jìn)行分組，設(shè)置組長，再布置體育教學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生以組為單位進(jìn)行活動的開展。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生若遇到困難或者難以完成的動作，可以向同伴求助，共同合作掌握并完成基本甚至一些有難度的動作。在進(jìn)行評測時也可以采取分組的方式，并將其合作的協(xié)調(diào)度作為考察的標(biāo)準(zhǔn)之一。采取小組合作的教學(xué)方式，對于教師來說可以幫助其有更多時間來進(jìn)行體育知識的教學(xué)，其中一些難以理解的部分可以靠小組成員之間互相合作進(jìn)行理解，對于學(xué)生來說有利于培養(yǎng)自身的合作學(xué)習(xí)能力以及與人交流的能力等，更快地吸收教師講解的知識，從而加強(qiáng)對體育學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

例如在講解有關(guān)運(yùn)動損傷及康復(fù)的內(nèi)容時，其中主要包括有運(yùn)動損傷的發(fā)生原因、預(yù)防、常見的運(yùn)動損傷以及康復(fù)方式的四部分內(nèi)容。在講解這一部分的知識點(diǎn)時，教師可以采取合作教學(xué)的方式，例如在教學(xué)運(yùn)動損傷的康復(fù)訓(xùn)練這一課時，教師可以先將班級進(jìn)行分組，再分別教學(xué)演練康復(fù)訓(xùn)練的具體步驟。教師先講解相關(guān)的理論知識，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)際實(shí)踐。在對理論知識的學(xué)習(xí)應(yīng)用的時候，難免會遇到困難及問題，這使就可以進(jìn)行分組討論，合作學(xué)習(xí)。這樣不僅可以幫助學(xué)生有效獲取知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動手操作能力。

2.2游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛，并且一直有非常好的教學(xué)效果。體育的新課標(biāo)要求學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)體育，這樣不僅有利于知識點(diǎn)的掌握，還可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其與一般教學(xué)方式不同之處在于根據(jù)學(xué)生的學(xué)情及興趣愛好，并不是以玩為具體內(nèi)容。教師需要對學(xué)生進(jìn)行充分了解，開展游戲教學(xué)的主要目的也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化，讓學(xué)生通過參與不同的游戲活動來進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂的教學(xué)氣氛，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。由于體育學(xué)科的教學(xué)與一般學(xué)科的教學(xué)方式存在區(qū)別，不僅僅是理論層面的教學(xué)，更需要培養(yǎng)的學(xué)生的身體素質(zhì)和實(shí)際實(shí)踐能力。并且，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，可以將游戲環(huán)節(jié)加在課中休息的部分，采取各種游戲形式緩解學(xué)生學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的疲累感，促進(jìn)學(xué)生重新恢復(fù)活力迎接下一節(jié)課。

例如，教師在講鍛煉方法這一課時，鍛煉方法包括很多種，包括跑步、打籃球、羽毛球等，本文以打籃球?yàn)槔芯坑螒蚪虒W(xué)法。籃球是一項(xiàng)集體性活動，該堂課的體育教學(xué)在開始之前，教師可以先設(shè)計一場籃球比賽，其本身就具有吸引學(xué)生興趣的能力。通過這樣的游戲活動可以將學(xué)生引入課堂之中，教師先將學(xué)生分成兩組，兩組通過比賽看哪組進(jìn)球更多。并且，在比賽結(jié)束后，教師需要根據(jù)其中存在的問題和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行評價，糾正錯誤之處，鼓勵正確的部分。這樣不僅可以吸引學(xué)生參與，還可以有效學(xué)習(xí)到體育知識。

2.3自由學(xué)習(xí)教學(xué)法

自由學(xué)習(xí)教學(xué)法就是教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容針對性的開展一些體育活動的講解，通過講解具體的注意事項(xiàng)、操作技巧以及安全問題。除此以外，教師在課堂導(dǎo)入部分需要引導(dǎo)學(xué)生做一些準(zhǔn)備活動，例如跑步、拉筋等，防止后來進(jìn)行體育運(yùn)動中由于未經(jīng)過成分的準(zhǔn)備活動而導(dǎo)致受傷。然后，讓學(xué)生自由進(jìn)行體育活動，例如男生打籃球、踢足球，女生可以打打羽毛球之類。在自由學(xué)習(xí)結(jié)束之后，教師需要根據(jù)課堂中的觀察對學(xué)生的活動情況進(jìn)行有效評價。

例如，在講解力量練習(xí)方法這部分時，教師就可以采取自由學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過采取自己感興趣的方式來有效增強(qiáng)自己的力量。例如有些學(xué)生喜歡使用跑步的方式來鍛煉力量，有些學(xué)生則可能趨向于通過打羽毛球的方式來鍛煉力量。并且，在鍛煉之前一定要引導(dǎo)所有學(xué)生都去進(jìn)行課前準(zhǔn)備活動，確保學(xué)生的安全。

3結(jié)語

在新課標(biāo)的環(huán)境之下，原有單一的灌輸性教學(xué)方式已不再適用，會使學(xué)生感到疲憊和厭倦，沒有學(xué)習(xí)的興趣和動力。教師需要經(jīng)過不斷探索和實(shí)踐，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，并根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況總結(jié)出適合學(xué)生的教學(xué)方式，采取多樣化的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性與動力，在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自身的體育素養(yǎng)與綜合能力。

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