中國(guó)民族民間舞教學(xué)優(yōu)化策略探究

熊瑛

【摘 要】中國(guó)民族民間舞蹈文化是我國(guó)民間文化的重要組成部分，有著非常重要的文化價(jià)值。因此，在今后中國(guó)民族民間舞蹈教學(xué)過程中，教師一定要根據(jù)實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，對(duì)舞蹈教學(xué)模式進(jìn)行不斷優(yōu)化，從而進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)民族民間舞蹈的發(fā)展進(jìn)程。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)民族民間舞教學(xué)；優(yōu)化策略；探究

中圖分類號(hào)：G642，J722.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）05-0181-01

新形勢(shì)下，人們生活質(zhì)量和生活水平在不斷地提高和進(jìn)步，對(duì)于民族文化的關(guān)注也逐漸提高。中國(guó)民族民間舞蹈是我國(guó)舞蹈藝術(shù)當(dāng)中非常重要的組成部分，對(duì)舞蹈的發(fā)展和傳承具有重要意義和作用。因此，在開展中國(guó)民族民間舞蹈教學(xué)工作時(shí)，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，不斷提高學(xué)生的舞蹈水平，從而促進(jìn)中國(guó)民族民間舞蹈的良好發(fā)展。

一、中國(guó)民族民間舞蹈教學(xué)的意義分析

對(duì)于民族民間舞蹈文化來(lái)說，每一個(gè)民族的舞蹈都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格和含義，這種差異的出現(xiàn)，主要是由于各個(gè)民族的經(jīng)濟(jì)水平、宗教信仰不同。學(xué)習(xí)中國(guó)民族民間舞蹈不僅可以陶冶情操，還可以很大程度上傳承我國(guó)的舞蹈文化，弘揚(yáng)民族精神。中國(guó)民族民間舞蹈是一門具有綜合性的藝術(shù)，在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，學(xué)生不僅需要具備非常好的外形條件，還要具有較高文化素養(yǎng)以及藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，民間舞蹈與人們的生活以及思想是密不可分的。因此，在實(shí)際的舞蹈教學(xué)過程中，教師一定要將民族文化以及生活方式等合理地融入到教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生在實(shí)踐與表演中體會(huì)中國(guó)民族民間舞蹈文化的精髓，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，不斷提高自身的舞蹈水平和素養(yǎng)，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、中國(guó)民族民間舞教學(xué)優(yōu)化策略探究

（一）對(duì)中國(guó)民族民間舞蹈思維進(jìn)行創(chuàng)新。中國(guó)民族民間舞蹈是我國(guó)舞蹈文化重要的組成部分，對(duì)我國(guó)舞蹈文化的良好發(fā)展具有重要意義和作用。因此，在實(shí)際的民族民間舞蹈教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對(duì)舞蹈思維進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)，確保學(xué)生的舞蹈水平可以得到全面的提高和進(jìn)步。藝術(shù)源于生活，所以教師如果想對(duì)民族民間舞蹈思維進(jìn)行創(chuàng)新，就一定要留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并且將自己的感悟與舞蹈進(jìn)行合理結(jié)合，從而創(chuàng)作出觀眾認(rèn)可的舞蹈，推動(dòng)中國(guó)民族民間舞蹈的發(fā)展進(jìn)程。比如：由楊麗萍老師主導(dǎo)編舞的大型原生態(tài)歌舞集《云南映象》，就是一部將原生的鄉(xiāng)土歌舞精髓與民族舞結(jié)合重構(gòu)的傳統(tǒng)舞蹈，通過舞蹈的演繹，表演者將云南濃郁的民族風(fēng)情展現(xiàn)得淋漓盡致?！对颇嫌诚蟆芳瓤梢泽w現(xiàn)出傳統(tǒng)之美，也能夠?qū)F(xiàn)代之力的舞蹈美體現(xiàn)出來(lái)，很大程度上引起了觀眾的共鳴，是一個(gè)非常好的作品。由此可見。今后的民族民間舞蹈教學(xué)中，不斷進(jìn)行舞蹈思維的創(chuàng)新，對(duì)推動(dòng)民間舞蹈有著重要的意義和作用。

（二）對(duì)中國(guó)民族民間舞蹈構(gòu)成進(jìn)行改革。由于舞蹈是由不同的動(dòng)作共同組成的，因此，舞蹈的每一個(gè)動(dòng)作所表達(dá)的情感也是存在一定差異的。在中國(guó)民族民間舞蹈教學(xué)中，舞蹈結(jié)構(gòu)就是整個(gè)舞蹈的骨架，只有骨架豐富、具體，舞蹈才會(huì)變得豐富多彩。通常情況下，民族民間舞蹈的結(jié)構(gòu)不是一朝一夕就能構(gòu)成的，需要循序漸進(jìn)、層次分明，這樣才能夠讓民族民間舞蹈得到更好的發(fā)展。時(shí)代在不斷發(fā)展，觀眾的心理也發(fā)生了一定變化，傳統(tǒng)的民族民間舞蹈構(gòu)成已經(jīng)無(wú)法順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不能滿足觀眾的需求。所以，在今后的舞蹈教學(xué)過程中，教師一定要根據(jù)實(shí)際情況，一步一步地推動(dòng)故事的發(fā)展，慢慢地將故事推到高潮，做到讓觀眾回味無(wú)窮，從而促進(jìn)中國(guó)民族民間舞蹈的良好發(fā)展。

（三）對(duì)中國(guó)民族民間舞蹈教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。根據(jù)當(dāng)前中國(guó)民族民間舞蹈的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，一定要迎合時(shí)代的發(fā)展，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，對(duì)中國(guó)民族民間舞蹈的動(dòng)作以及技巧進(jìn)行熟練掌握，同時(shí)積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生可以主動(dòng)地參與到民族民間舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，主動(dòng)了解民族民間舞蹈文化的內(nèi)涵，從而全面提高學(xué)生的綜合能力以及舞蹈水平。同樣，以《云南映象》為例，這個(gè)作品的手法是非?，F(xiàn)代化的，時(shí)尚的手法使古老而又傳統(tǒng)的東西熠熠生輝，更加容易走進(jìn)人們的心理，從樂、舞、歌、光、影中，人們感受到了新時(shí)代強(qiáng)勁的魅力，大大地將舞蹈藝術(shù)的價(jià)值展現(xiàn)出來(lái)。由此可見，在實(shí)際的民族民間舞蹈教學(xué)過程中，教師對(duì)舞蹈教學(xué)模式創(chuàng)新的重要性和意義。

三、結(jié)束語(yǔ)

在中國(guó)民族民間舞蹈教學(xué)過程中，教師要想全面提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，就一定要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行不斷優(yōu)化。在實(shí)際的舞蹈教學(xué)過程中，教師不僅要全面提高學(xué)生的自身素養(yǎng)和專業(yè)水平，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定一個(gè)符合學(xué)生未來(lái)發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃和方案，讓學(xué)生了解中國(guó)民族民間舞蹈的精髓和含義，從而為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定一個(gè)良好基礎(chǔ)。

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