淺談高校法律實驗室建設

尹紅

摘 要：法律實驗室承載著鏈接法律與社會、法律與生活、理論與實踐的角色，同時對學生進行法律思維訓練、法律技術培養的教學科研場所。它為法律專業學生運用法律知識服務社會提供了條件。高校法律實驗室一般包括模擬法庭、法律咨詢實驗室（法律診所）、模擬非訴訟法律實驗室構成，分別承擔者不同的職責。

關鍵詞：法律實驗室；模擬法庭；法律咨詢室（法律診所）；模擬非訴訟法律實驗室

1 法律實驗室在法律專業教育中的地位

高校的法律專業教學必須將法律理論學習與法律實踐培訓結合起來，做到法律理論學習與法律實踐培養的有機統一。法律實驗室是法律實踐性教學活動的重要平臺。所謂法律實驗室，就是通過典型的真實案例進行教學和模擬實踐，培養學生掌握法律知識，運用法律思維和語言，提高學生處理現實法律問題的能力的一種培訓場所。通過法律實驗室的訓練，目標是使學生不僅具備法律專業知識和實踐能力，而且具備從事其他應用型法律事務的分析和解決問題的能力。

2 法律實驗室的組建形式

2.1 現階段高校法律實驗室建設中模擬法庭是主要形式

高校法律專業幾乎都建有模擬法庭。模擬法庭通過選定一些真實具體的案例，由不同人扮演不同的角色，如原告、被告、證人、公訴人、律師、審判長、鑒定人、書記員等，全面完全地模擬法院庭審過程，使學生從各個角度體驗對法律的理解和應用。模擬法庭是法律實踐性教學的重要方式。模擬法庭通過案情分析、角色劃分、法律文書準備、預演、正式開庭等環節模擬刑事、民事、行政審判及仲裁的過程，調動了學生的積極性與創造性、提高了法律文書的寫作能力。在各種實踐性教學方法中，模擬法庭教學法有著無可比擬的優越性。隨著信息技術的發展，模擬法庭建設應該引進數字視頻錄像直播系統，計算機網絡等先進設備，與現行司法部門的數字審判程序相吻合，使學生了解掌握數字化庭審過程和技術，為學生畢業后進入職業做好準備。

2.2 法律咨詢實驗室（法律診所）是高校法律實驗室建設的重要形式

在教師的指導和帶領下，學生直接面向社會提供多種法律服務。這種方式可以將法律理論知識和社會實踐有機地結合起來，通過給弱勢群體提供幫助和服務，能夠使學生獲得職業成就感和服務社會的責任感。學生在老師的指導下代理法律援助對象參加訴訟、出具法律意見書、代理法律文書、與對方當事人談判等，將自己置身于律師的角色，在真實的環境下，鍛煉自己的會談、辯論、咨詢和法律寫作能力。這對培養學生處理好人際關系和培訓學生的職業素質有很大幫助。

2.3 法律實驗室建設還應具有模擬非訴訟法律實驗室

主要是企業重組法律事務、股份有限公司法律事務、首次公開發行股票并上市法律事務、上市公司發行新股法律事務、境外發行股票并上市法律事務、外商投資企業法律事務、外國投資者并購境內企業法律事務。現代法律應用除了訴訟方面，非訴訟業務的增加是現代法律應用的特點。實驗室可以利用信息技術來幫助設計非訴訟行為的模擬實驗軟件，讓學生在實驗過程中學習應用。例如模擬合同談判軟件，可以先給出一個真實案例，要求控辯雙方進行談判。電腦程序按照一般談判流程設計合同標的、雙方權利義務、商品或服務交付的數量和方式等各個環節，設計各種不同的情境選擇，由學生作出相關的口頭反應或書面材料。由教師點評后，學生進入下一步驟的談判環節。整個過程結束后，教師進行點評。通過這樣的訓練，學生能夠更加深刻掌握法律知識，對學習產生濃厚的興趣。

3 法律實驗室的管理及實驗教師隊伍建設

3.1 實驗室主任負責制

組織制定法律實驗室建設規劃，作出儀器設備的采購計劃，制定實驗室章程，組織實驗教師進行工作總結、經驗交流，負責教學設備的檔案、資料管理。

3.2 實驗教師主要職責

擔負法律實驗課的組織指導工作，負責制定法律實驗方案，編寫法律實驗教材等，指導學生實驗，記錄法律實驗教學情況，寫出實驗工作總結，批改法律實驗報告。協助實驗室主任加速法律實驗室建設，參加各項科研活動，發表科研成果。

3.3 實驗教師隊伍建設

法律實驗教師只有具備深厚的法律專業知識與豐富的實踐經驗，才有能力指導法律實驗教學。法律實驗教師隊伍要從知識結構、學歷、專業、年齡等方面考慮，選拔有用人才。還要加強人員培訓，提高實驗教師的業務素質和綜合素質。只有保障實驗教師隊伍的健康穩定發展，才能保證法律實驗室建設有長遠發展。

總之，法律實驗室的建設，是法律專業人才培養中的重要平臺，如何進一步發揮在法律人才培養中的作用，值得我們進一步去研究分析。新形勢下對高素質法律人才的需要，要求我們必須抓住機遇，適應時代發展，把法律實驗室建設搞好，讓它更好地為學生服務。

參考文獻

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