利用信息化手段進(jìn)行化妝課程教學(xué)

李玲

[摘要]化妝是一門理論與實踐并存的綜合學(xué)科，要想對化妝技術(shù)有全面的掌握，必須做好課程的教學(xué)工作。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師在課堂上只是遵循講解以及實際演示等方式來給學(xué)生進(jìn)行授課，而學(xué)生也是在固定的模式范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)與模仿，這樣的方式已經(jīng)不適合現(xiàn)在的化妝課程要求。隨著信息化時代的發(fā)展，現(xiàn)在提倡信息化教學(xué)的方式，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以解決傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，能夠讓學(xué)生對化妝課程有更好的體驗。以“化妝造型和人物形象設(shè)計”為例，具體分析信息化手段教學(xué)的好處以及過程。

[關(guān)鍵詞]信息化;化妝課程;教學(xué)

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0040-01

對于“化妝造型和人物形象設(shè)計”這門課程來說，它要求我們能夠?qū)θ宋镞M(jìn)行外部形象的塑造，同時要符合地點(diǎn)、時間和場合等多種外部因素，能夠與外部因素搭配表達(dá)人物形象的美感。通過這門課程可以掌握一些化妝的基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)學(xué)生對人物形象以及美的認(rèn)識。利用信息化手段可以改變傳統(tǒng)的、固定的教學(xué)模式，來充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，同時也能夠與時俱進(jìn)，及時了解一些先進(jìn)的化妝技術(shù)與人物造型設(shè)計，從而更好地完成化妝教學(xué)課程。

一、利用信息化手段進(jìn)行化妝教學(xué)的好處

以往的傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式是以教師為主導(dǎo)，通過教師一味地講授與演示來給學(xué)生講解化妝的基礎(chǔ)知識，在這種模式下，學(xué)生對化妝課程的積極性不高，也不能很好地掌握與了解具體的化妝技巧。因為對于職業(yè)中專的學(xué)生來講，本身的學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，他們自身并沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而利用信息化手段來進(jìn)行教學(xué)，可以使教師講授的知識更加生動形象，通過利用多媒體教學(xué)，以圖片、音頻、視頻等形式來進(jìn)行多角度的化妝展示，可以方便學(xué)生的理解，也可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，信息化手段的教學(xué)方式可以方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生通過點(diǎn)擊關(guān)于教師講授“化妝造型和人物形象設(shè)計”課程方面的相關(guān)視頻來進(jìn)行提前的預(yù)習(xí)與課后的復(fù)習(xí)鞏固，能夠加深對課程的理解與提高自身的化妝技巧。

二、化妝課程的設(shè)計思路

化妝的實質(zhì)就是在人的臉上進(jìn)行作畫，與畫畫不同的是，所用的工具以及作畫的材質(zhì)不一樣。在臉上作畫相比在紙上作畫更難，所以，對職業(yè)中專的學(xué)生來講，要學(xué)好化妝造型與人物設(shè)計，整體的妝感以及化妝時手的穩(wěn)定性是十分關(guān)鍵的影響因素。不管是化妝造型還是人物形象設(shè)計，草圖的練習(xí)可以為今后在臉上化妝奠定基礎(chǔ)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式通過講解完理論知識的運(yùn)用之后，可能會直接讓學(xué)生在臉上進(jìn)行實踐，直接跳過了妝面設(shè)計這一個重要環(huán)節(jié)。而利用信息化手段可以在彩妝或者配色軟件上提前根據(jù)自身的風(fēng)格或者整體的妝感來進(jìn)行妝面設(shè)計，這樣對化妝的學(xué)習(xí)來說更加有益。

三、利用信息化手段設(shè)計化妝課程

（一）設(shè)計原則

為了能夠使化妝課程達(dá)到更好的效果，從而來滿足職業(yè)教育對于中職專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求，在利用信息化設(shè)計化妝課程時應(yīng)滿足一定的設(shè)計原則。首先，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)化妝課程的能力。學(xué)生要有主動學(xué)習(xí)的意識，自覺根據(jù)化妝課程的教學(xué)任務(wù)來安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個過程中，教師僅僅起到一個良好的引導(dǎo)作用，學(xué)生才是課堂的主體。其次，要對信息技術(shù)提供的資源與課程進(jìn)行整理，能夠及時的向?qū)W生傳遞最新的化妝方面的動態(tài)，同時也可給學(xué)生提供一些關(guān)于化妝方面的官微、官博，讓他們掌握第一手信息。

（二）設(shè)計過程

通過結(jié)合“化妝造型和人物形象設(shè)計”這門課程來研究信息化技術(shù)支撐下，職業(yè)中專授課的設(shè)計方案。首先，確定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)是為了能夠通過信息化手段來使學(xué)生能夠更好地掌握化妝課程。就學(xué)生特點(diǎn)來說，職業(yè)中專學(xué)生的化妝基礎(chǔ)基本為零，對課程學(xué)習(xí)的主動性與積極性也不是很高。根據(jù)這些情況來確定教學(xué)的計劃設(shè)計。（1）教師為中職學(xué)生創(chuàng)設(shè)關(guān)于化妝課程的情境，通過播放視頻音頻等形式來引入課堂要學(xué)習(xí)的化妝內(nèi)容，在學(xué)生了解課堂任務(wù)之后，教師提供一些關(guān)于人物形象設(shè)計的一些網(wǎng)站，來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的查找;（2）指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行計劃的制訂，包括對于人物形象的組合發(fā)型與飾品的搭配，化妝中所用到的色彩學(xué)等;（3）學(xué)生幾個人分為一小組來一起討論計劃的制訂是否合理，并對擬定的計劃進(jìn)行修改與完善;（4）教師引導(dǎo)學(xué)生自主按照所列的計劃來進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)，在此過程中教師可以對學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的共性問題做進(jìn)一步的講解，以方便學(xué)生能夠順利的進(jìn)行下去;第五，教師對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查，做得好的學(xué)生給予表揚(yáng)，做得不好的學(xué)生給予鼓勵，以便下次完成得更好。

“化妝造型和人物形象設(shè)計”對于化妝課程來說是一門重要的專業(yè)課程，中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前職業(yè)教育的教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合專業(yè)以及課程的特點(diǎn)來優(yōu)化教學(xué)的方式與內(nèi)容。通過利用信息化的手段來豐富化妝課程的教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，更好地培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)發(fā)展形勢的技術(shù)性人才。

參考文獻(xiàn)：

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