基于排球運動在我國獨立學院發展的特點和前景及策略研究

李維 歐陽光明 檀媛

摘 要：排球運動一直都是獨立學院體育課程的重要內容，對培養學生身心素養、道德品質具有促進作用。獨立學院將排球運動納入到課程體系中，較為符合學生未來發展需要，對提升獨立學院辦學質量具有促進意義。對此，文章據排球運動在我國獨立學院發展的特點，論述排球運動在我國獨立學院發展的前景，提出排球運動在我國獨立學院發展的策略。

關鍵詞：獨立學院 發展 特點 策略 前景

中圖分類號：G842 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（b）-0083-02

排球運動對培養學生身心素養、道德品質具有促進作用，自從排球運動被納入到獨立學院的教育體系中，就受到校領導與教師的廣泛關注，并且有組織、有計劃、有目標的為學生設置排球運動課程，不僅能夠豐富學生興趣，還能夠提升學生身體素養，進而促進學生全面發展。因此，新時代下，獨立學院要重視排球運動的開展，完善排球運動課程體系，創新教學模式，增強教學趣味性，吸引學生注意力，進而提升學生參與排球運動的積極性。

1 排球運動在我國獨立學院發展的特點

自從排球運動被納入到獨立學院的教育體系中，就受到校領導與教師的廣泛關注，并且有組織、有計劃、有目標的為學生設置排球運動課程，不僅能夠豐富學生興趣，還能夠提升學生身體素養，進而促進學生全面發展。排球運動在我國獨立學院發展具有起步快、推廣寬、深受學生愛戴特性。據相關調查而知，基于排球運動的安全性、健身性、教育性、娛樂性等特點，深受學生們的廣泛喜愛，我國獨立學院大概有85%的學生都愿意參與到排球運動活動中，是一項較為符合學生興趣的體育項目。然而，由于排球運動在我國獨立學院起步較為，排球運動課程體系還沒有得到有效的完善，加之教師單一的教學模式，導致排球運動教學氛圍低下，打消一部分學生學習興趣，使一部分學生不樂于參與到活動中，進而使排球運動失去了原本的教學意義。

2 排球運動在我國獨立學院發展的前景

2.1 促進素質教育的開展

隨著素質教育理念的發展與落實，為教育領域增添新的活力，學校為學生開展的教育教學活動更加生動，使校園內出現前所未有的新局面。與此同時，也為學校體育教育帶來新的發展要求，要求學校體育事業不僅要增強學生體育技能與體能，還應該為學生開展素質教育，使學生能夠在體育運動中，收獲成長，進而促進學生全面發展。在此背景下，我國獨立學院開展排球運動，不僅有利于素質教育的落實，同時也是體育課程的新亮點。排球運動具有教育性、健身性、安全性，將其融入到獨立學院課程體系中，通過豐富多彩的教學活動將其展示在學生面前，激發學生參與性，提升學生身體素養，對踐行社會主義核心價值觀也具有深遠的影響，進而促進素質教育的開展。

2.2 促進排球運動的傳承

隨著排球運動的普及，大部分學生對排球運動都具有一定的認知與喜好，在此背景下，我國獨立學院開展排球運動教學，有利于排球運動教學的發展，使其能夠在教育領域中更好的發展。事實上，對于事物、文化、精神的傳承，學校是最好的繼承場地。雖然排球運動已經深受廣大人民的喜愛，如果不將其納入到教育體系中，會隨著時代的變遷而淡化。而通過教育領域傳承排球運動具有以下幾方面優勢：其一，獨立學院開展排球運動，對學生具有一定的教育性，對提升學生綜合素養、體能、緩解學生心理壓力具有促進作用。其二，獨立學院是新潮思想交匯的場地，為學生開展排球運動，學生通過學習能夠將排球運動進行傳承，還能夠為體育事業培養接班人。

3 排球運動在我國獨立學院發展的策略

3.1 完善排球運動課程體系

為了使排球運動在獨立學院更好的發展，學校不僅要對其予以重視，了解其對學生未來發展的重要性，更要構建完善的排球運動課程體系，增添教學內容，豐富學生排球運動理論知識，使學生更好的將理論知識運用到實踐中，進而培養學生排球運動興趣。排球運動課程體系設置中，要考慮教材安排、教學計劃、教學目標、教學模式、教學理念等，既要借鑒其他球類課程開展模式與其他院校開展排球運動模式，又要考慮到獨立學院實際情況，更有考慮到學生未來發展需要，思考構建的排球運動課程體系是否符合學生發展需要、是否能夠激發學生學習興趣、是否能夠提升學生身體素養，只有這樣才能夠實現排球運動育人教育成效。完善排球運動課程體系，對排球運動活動的開展具有一定意義，可以改變以往教學活動盲目開展，使排球運動在有目的、有組織、有計劃的前提下開展，實現排球運動在獨立學院的發展前景。進而促進學生的發展。

3.2 創新教學模式

排球運動課程體系的構建，有效、科學的教學模式的必不可少的，這就需要教師要改變單一式教學模式，采取新式、趣味性教學模式為學生授課，根據學生差異性，為學生開展適合的排球運動教學活動，激發學生參與興趣，進而才能夠促進學生全面發展。排球運動課程開展模式包含理論教學與實踐教學，教師要提前整合知識，實現兩者的融合，進而才能夠豐富學生排球運動理論知識，使學生將理論知識更好的運用到實踐中。

首先，對于排球運動理論知識的開展，教師可以采取案例教學模式，根據籃球知識內容將生活中的實際案例引入到教學中，增強教學趣味性，提升學生對知識的理解，讓學生在案例分析中，實現對排球運動理論知識的掌握。同時，教師運用多媒體為學生教學，將抽象的排球運動理論知識制作成教學課件，讓學生提前預習知識，進而為學生實踐活動打下基礎。

其次，學生通過教學課件，對理論知識具有提前了解，教師可以將教學重點立足于實踐活動開展中，根據知識內容為學生開展實踐活動，引導學生將理論知識運用到實踐活動中，實現理論與實踐的相融合，教師在一旁發揮引導作用，引導學生參與到活動中、引導學生運用知識，進而提升學生實踐能力。

最后，為了使學生對排球運動具有一定的興趣，教師可以運用課余時間為學生開展排球運動活動，激發學生參與興趣，提升學生排球運動技能，進而為國家發展培養應用型人才，使學生運用自身所學更好地報效祖國，成為新一代排球運動隊員。

4 結語

綜上所述，隨著社會經濟的不斷發展，體育教育越來越受到人們的關注，獨立學院將排球運動納入到課程體系中，較為符合學生未來發展需要，對提升自身辦學質量具有促進作用。對此，新時代下，獨立學院要重視排球運動的開展，完善排球運動課程體系，創新教學模式，增強教學趣味性，吸引學生注意力，提升學生參與排球運動的積極性，進而促進排球運動的發展。

參考文獻

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