基于創新創業教育下的高職院校輔導員隊伍建設研究

劉云 籍宇 朱廣全

[摘 要] 近年來，隨著高校的快速發展，學生數量的擴張，輔導員工作量在不斷增加，所承受的工作壓力也越來越大，這也導致很多輔導員工作積極性相對較差，甚至導致高校人才流失。就創新創業教育下的高校輔導員隊伍建設情況進行分析，了解其中存在的問題，找到合理的解決對策，希望能夠為高校留住人才，為學生的發展提供參考。

[關 鍵 詞] 創新創業教育；高職院校；輔導員；隊伍建設

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0040-01

一、創新創業教育的價值

我國教育主管部門在2010年發布了有關高等院校創新創業教育的相關文件，主要就是要求創新創業教育相關工作在開展過程中，能夠得以在高校順利實施和有效推動。2015年國務院也發布了與創新創業有關的文件，其中包括大學生在內的全民性創業活動，以此為我國學生群體創業提供了良好的創業和工作環境，也為社會的進步作出了貢獻。

二、高職院校輔導員隊伍建設存在的問題

（一）工作內容繁重

隨著我國教育工作整體大環境的深化改革，越來越多的高校開始擴大招生規模，高職院校學生數量不斷增加，這為高校的工作帶來了一定的挑戰。而輔導員的工作任務在學生數量增加的同時，難度也在不斷加大。作為學生工作的干部和領導以及教育工作的組織人員，輔導員工作不僅僅涉及學生思想方面的教育，還有黨團的建設以及學生畢業后的就業指導等，這也為輔導員工作帶來了巨大的壓力，容易導致輔導員在工作中產生不良情緒，從而在一定程度上阻礙高校輔導員隊伍的建設。

（二）崗位職責不明確

在高校教育工作開展過程中，很多校領導并不明確輔導員具體的崗位職責，認為輔導員從事這一崗位，就需要擔當保姆的責任，不僅要關注學生的日常生活學習情況，也需要負責與任課教師聯系、貧困生管理、黨團建設等工作內容。這樣崗位不明確的情況，也會影響輔導員工作的積極性，再加上很多輔導員工作任務比較繁重，如果學校繼續增加其工作內容，就可能導致輔導員產生不必要的抱怨，使其無法抱有平和的心態參與到工作之中。

三、創新創業教育下高職院校輔導員隊伍建設對策分析

（一）提升社會對輔導員的認同感

創新創業教育文件內容也提出，要滿足我國居民的創業需求，并且在此基礎上不斷改善，以便于帶動其長久發展，所以在這樣的思想下，建設高效的輔導員人才隊伍，是高等教育工作中非常重要的一項內容，也是保證學生未來良好發展和進步的基礎保證。就目前社會的改革形勢能夠了解到，校園工作也需要不斷革新，特別是需要突出學生在教育工作中的主體位置。而針對高校輔導員的管理工作開展情況，還要校園能夠為輔導員建立良好的工作環境，為輔導員的工作營造一個更加積極努力的氛圍，所以針對高校的輔導員工作也是如此，還要求社會人員能夠正視輔導員的工作內容，特別是管理者，更需要意識到輔導員工作是為學校和學生之間的溝通搭建橋梁，并不是學生的保姆，更不是其他課程教師的保姆，保證在校園教育工作中，把輔導員的位置擺正，提高輔導員社會認同感使其得到應有的尊重。

（二）優化輔導員工作的管理機制

高校教育工作對社會所需要人才的培養有著至關重要的作用，如果社會能夠針對某一個職業給予更高程度的認可，那么在這一職業中從事相應工作的人員，其發展的速度也會變得越來越快。而在高校的教育工作中，輔導員管理工作還需要注重其整體的發展情況，注重把輔導員的培養當成人才建設的首要任務內容。這樣才能夠保證高校工作的順利開展，社會中都認為這一職業能夠有良好的發展，并且認為這一職業能夠帶來良好的經濟收益，因此人們在得到最大的鼓勵情況下，也有著更加積極努力的態度。以此保障輔導員努力之后能夠得以晉升和獎勵。同時也是要消除輔導員未來職業發展中的擔憂，讓輔導員在整個工作過程中，能夠各司其職，以此更好地激發對這一工作的熱情。

綜上所述，高校教育工作開展過程中，輔導員是非常重要的一部分內容，其直接影響學生的學習和生活狀況。而根據以上文章內容的分析能夠看出，我國大部分高校輔導員在工作中都會出現一定的壓力，導致其工作怠慢，這也導致這一行業人才的流失。所以需要在創新創業教育的基礎上，為高校輔導員隊伍建設找到最佳的方式，以此有效地幫助輔導員從容面對壓力，改善工作狀況，為高校工作的順利開展提供保障和支持。

參考文獻：

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