胃潰瘍護理中健康教育的應用效果研究

李憲芹

（山東省臨沂市蘭山區疾病預防控制中心，山東 臨沂 276000）

胃潰瘍是消化系統一種常見的疾病，臨床表現主要為食欲不振、惡心、上腹疼痛、飯后脹痛以及嘔吐等。如不能及時接受有效的治療，將可能引發胃癌、胃穿孔等系列并發癥[1]。病情嚴重的時候會對患者的生命安全構成威脅。臨床治療胃潰瘍多采用抗感染、保護胃黏膜與抑酸等。為更好的控制患者病情，可在其治療期間予以相應的護理措施。本文研究分析健康教育在胃潰瘍護理中的應用效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料：根據我院2015年9月至2016年9月收治的84例胃潰瘍患者入院時間先后分為對照組和觀察組。對照組42例，男23例，女19例，患者年齡為33～76歲，平均年齡為（43.8±8.3）歲。觀察組42例，男24例，女18例，患者年齡為34～76歲，平均年齡為（44.1±7.6）歲。對照組和觀察組一般性資料并無實質性差異，具有可對比性。

1.2 方法：保證對照組和觀察組治療方法相同，對照組展開常規性的護理方法，觀察組在常規護理基礎上予以健康教育。具體操作流程如下：①心理教育。胃潰瘍是消化系統常見性疾病。為控制病情，患者需長時間服用藥物。在此過程中患者的各類器官、系統會逐漸出現功能性衰退的情況。在內外因素共同作用下，不少患者漸漸喪失治療的信心，懷疑臨床治療措施的有效性。此時患者還會表現出情緒低落、遠離人群，長時間處于焦慮、恐懼的心理狀態。為改善患者這種不良的心理狀況，護理人員有必要向患者說明治療流程、注意事項以及操作方法。對于治療期間信心缺乏、積極性不高的患者，護理人員可邀請治療成功的患者現身說法，增強患者治療信心。護理人員需及時與患者溝通交流[2]。交流期間保持溫和、熱情，護理行為要積極。②生活飲食教育。胃潰瘍的產生，有部分原因是患者毫無規律的生活習慣。護理人員需向患者說明疾病的產生機制，促使患者能夠了解并認識到不健康生活習慣對胃潰瘍穿孔的影響。并告知患者煙酒對疾病的危害，促使患者戒煙酒。對于認識程度不深的患者，可利用圖片或案例向患者說明。根據患者病情合理安排作息時間，促使患者能夠養成良好的生活習慣，并叮囑患者吃飯時細嚼慢咽，飯后注意休息，不可吃完飯就運動。日常生活中應注意減少堅硬、辛辣、酸甜、油膩性食物的攝入，且禁止食用大塊肉與濃湯[3]。在日常飲食中，以面食為主。面食有利于消化和咀嚼，同時還能夠調節胃酸。遵循少食多餐的原則，不宜過飽。對于患者提出的疑問，護理人員應證明給出答案，及時接的患者提出的問題，增強患者求知欲。③治療教育。胃潰瘍的臨床治療，主要在于藥物治療與生活調理的相互配合。在健康教育活動開展的過程中，護理人員應了解患者用藥后是否出現不良反應。同時讓患者認識到生活調理的重要性，促使患者治療期間堅持自我生活調理。在食欲不振、身體疲憊、臨床治療受影響的時候，護理人員應依據患者的實際情況及時調整治療計劃。通常情況下，可采用三聯或四聯的方法治療胃潰瘍。但患者可能伴隨腹瀉、惡心與感染不良反應。對此，護理人員應在患者用藥前明確告知用藥期間可能出現的不良反應。同時注意避免使用可能誘發胃潰瘍疾病的藥物[4]。④出院教育。在患者準備出院的時候，護理人員應定期走訪或回訪患者，以此了解患者疾病治療情況，并為患者建立健康檔案，對患者院外進行基本健康知識指導。同時告知患者出院后應堅持服用藥物，并按時服用藥物，定期來院復診，以便能夠更好的評價患者治療情況與病情控制狀況。

1.3 統計學分析：將數據納入SPSS17.0軟件中分析，計數資料以百分比（%）表示，采用χ2檢驗；計量資料以均數±標準差（±s）表示，采用t檢驗。P＜0.05表明兩組患者的差異具有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組患者護理滿意度對比：對照組患者臨床護理滿意度為76.2%，觀察組臨床護理滿意度為95.2%，對照組和觀察組護理滿意度差異顯著（P＜0.05），見表1。

表1 兩組患者護理滿意度對比[n（%）]

2.2 兩組患者健康知識掌握率對比：護理前對照組和觀察組胃潰瘍知識知曉率分別為19（45.2%）和20（47.6%），兩組患者胃潰瘍知識知曉率并無差異（P＞0.05）。護理后觀察組胃潰瘍知識知曉率為44（100.0%），對照組患者胃穿孔知識知曉率為33（78.6%），觀察組患者胃知識知曉率明顯高于對照組（P＜0.05）。

3 討 論

在胃潰瘍患者接受臨床護理的過程中，常規性護理服務同時展開健康教育。健康教育內容相對廣泛，有生理與心理的健康教育[5]。心理健康教育重視患者自我調理，生理健康教育可促使患者能夠在掌握更多健康內容的時候在日常生活中加以注意，控制病情。通過心理健康教育，可促使患者治療周期保持最佳的心理狀態，良好的心理狀態對患者臨床治療具有非常好的輔助性效果[6]。綜上所述，為胃潰瘍患者提供臨床護理期間，輔以健康教育，有利于提高臨床護理滿意度，同時還可強化患者健康知識的掌握度，可在臨床上推廣應用。

[1] 楊艷.針對性護理在慢性胃潰瘍患者的應用效果分析[J].湖南中醫藥大學學報,2016,36(A02)：934-935.

[2] 郭亞紅.胃潰瘍護理中健康教育的應用效果分析[J].臨床醫藥文獻電子雜志,2016,3(35)：7019-7019.

[3] 胡春燕.健康教育在胃潰瘍護理中的應用效果分析[J].基層醫學論壇,2015,19(13)：1834-1835.

[4] 李旭梅.健康教育在胃潰瘍護理中的臨床應用分析[J].世界臨床醫學,2015,9(8)：876.

[5] 王文英.關于健康教育在胃潰瘍護理中的臨床應用效果分析[J].醫藥前沿,2016,6(4)：244.

[6] 暴志芹,馬東琳,韓潤澤,等.系統健康教育在胃潰瘍患者護理中的實施效果[J].世界最新醫學信息文摘：連續型電子期刊,2015,15(17)：498.