我國民族傳統體育學碩士研究生招生研究

朱弘晶

（貴州財經大學體育工作部，貴州 貴陽 550003）

改革開放以來，我國民族傳統體育學碩士研究生教育，先后經歷了武術項目化專業設置階段（1977—1980）、武術理論與方法專業設置階段（1981—1997）、民族傳統體育專業設置階段（1998至今）。其中，1997國務院學位辦公室正式批準上海體育學院設立武術博士授權點，標志著我國武術學科學士、碩士、博士三級人才培養體系的正式形成。1998年， 國務院學位委員會和原國家教委把將武術理論與方法專業拓展為民族傳統體育專業，為體育學下屬二級學科。我國民族傳統體育研究生教育在原有武術研究生教育的基礎上不斷探索發展，形成了一定的規模。通過對2018年民族傳統體育研究生招生信息進行統計分析，包括招生單位、招生人數、研究方向、專業所在的院系等數據，有助于全面準確了解和把握我國民族傳統體育研究生教育狀況與發展趨勢。

1 民族傳統體育碩士研究生招生數據統計

要對2018年民族傳統體育碩士研究生招生及教育相關數據進行統計分析，統計數據來源于中國研究生招生信息網及各招生單位研究生招生官方網站，部分掛靠體育教育訓練學學科招收的武術專項研究生未作統計。

1.1 招生單位

2011年版《學科專業目錄》把原來體育下屬4個二級學科統一設置為體育學一級學科之下的學科范圍，學科專業設置口徑得以擴大。各招生單位只要獲得體育學一級學科碩士點，即可根據本單位師資情況和招生名額動態設置民族傳統體育碩士招生情況。為此，從全國整體來看，民族傳統體育碩士每年的實際招生單位或有所變動。2018年， 我國共有44個單位招收民族傳統體育碩士研究生，情況見表1。

1.2 研究方向

目前我國民族傳統體育研究方向形成了武術理論與方法、傳統體育養生理論與方法、民族民間體育理論與方法3個大方向。2018年民族傳統體育研究生教育招生研究取向統計情況，詳見表2。

1.3 招生單位類別

我國民族傳統體育研究生招生單位主要集中在體育類、師范類、民族類和綜合類院校。2018年招收民族傳統體育碩士研究生的44個單位中， 其中體育類院校有11所、師范類院校有19所、民族類院校有3所、綜合類院校有11所。

2 民族傳統體育碩士研究生招生數據分析

2.1 招生規模與地區分布

我國民族傳統體育研究生教育全部集中在高校，主要招收學術性碩士研究生。招生規模從大到小依次為體育類、師范類、綜合類和民族類院校，其中11所體育類院校共計劃招生184名，占全部招生人數的45.7%；師范類院校共計劃招生108人，占全部招生人數的26.7%；綜合類院校共計劃招生86人，占全部招生人數的21.3%；民族類院校共計劃招生25人，占全部招生人數的6.2%；每個招生單位平均招生9.15名。

從地區分布探討我國民族傳統體育研究生教育問題， 有利于了解各地區之間的差異，建立均衡、科學、學科布局相對合理的民族傳統體育研究生教育發展規劃。我國華北地區（5省市）民族傳統體育碩士學位授予點共有8個（占18.2%），其中北京市3個，占這一地區的1/3，天津市、河北省和內蒙古自治區各占1個，山西省2個，華北地區每個省市均有民族傳統體育碩士學位授予點，學科分布相對均衡合理；東北地區（黑龍江、遼寧、吉林）民族傳統體育碩士學位授予點共有5個（占11.4%），其中遼寧省2個，吉林省2個，黑龍江省1個；華東地區（7省市）民族傳統體育碩士學位授予點共有11個（占25%），除安徽目前沒有民族傳統體育碩士學位授予點外，其他省市均有分布。華中地區（河南、湖北、湖南）民族傳統體育碩士學位授予點共有7個（占16%），其中河南3個，其他兩省各有2個；西南地區（四川、重慶、貴州、云南、西藏）民族傳統體育碩士學位授予點共有5個（占11.4%），其中四川、云南各占2個，重慶1個，貴州、西藏目前沒有民族傳統體育碩士學位授予點； 西北地區（5省市）民族傳統體育碩士學位授予點共有5個（占11.4%），其中寧夏、青海目前沒有民族傳統體育碩士學位授予點，陜西、甘肅各有2個，新疆1個；華南地區（廣東、廣西、海南）民族傳統體育碩士學位授予點共有3個（占6.8%），其中除海南沒有外，廣東2個，廣西1個。截止2013年底， 從地域分析中發現民族傳統體育碩士學位授予點覆蓋了全國25個省、市、自治區。目前我國安徽、貴州、海南、青海、寧夏和西藏自治區還沒有民族傳統體育碩士學位授予點。

表1 我國民族傳統體育碩士研究生招生單位統計

表2 民族傳統體育研究方向領城及具體研究方向狀況一覽表

我國民族傳統體育研究生教育資源分布呈現出非均衡態勢。東部地區民族傳統體育碩士招生單位（18個）明顯多于中、西部地區，中部地區和西部地區發展相當，都是13個。

2.2 研究方向設置

《授予博士碩士學位和培養研究生的學科專業簡介》中指出：“民族傳統體育是研究中華民族傳統體育的理論與方法體系的學科群，它以武術、氣功、養生以及其他民俗傳統體育為研究對象，用科學的方法進行挖掘、整理和創新， 并使之發揚光大。”

根據民族傳統體育研究方向表統計，我國民族傳統體育研究生教育共設置了70余個研究方向（包括名稱不同但相近的研究方向）。在武術理論與方法、傳統體育養生理論與方法、民族民間體育理論與方法3大研究領域中。民族傳統體育主要還是以武術理論與方法研究為主，武術理論與方法研究主要集中在武術教育、教學、訓練、基礎理論、文化、傳播等方向，注重武術本身的研究，表現出明顯的人文導向，對武術的社會服務以及市場化應用等外延性研究涉及較少。在研究方向的設置上各院校從實際出發，出現了較多的新研究方向增長點，這有利于學科體系的完善和發展。繼武術理論與方法之后，研究方向在傳統體育養生和民族民間體育方面均有涉及。概括起來，民族傳統體育研究方向的設置呈現出以下特點：（1）研究方向較為廣泛，涉及到民族傳統體育的各個領域和各個方面。招生與培養單位方面， 體育院校民族傳統體育研究方向設置較為齊全，但趨于同質化。（2）研究方向設置的多元化趨勢，體現出各高校民族傳統體育研究發展的多元化態勢。（3）整體上民族傳統體育各研究方向均主要注重對自我的研究，較少運動多學科視角開展交叉性研究，這說明民族傳統體育研究生教育視野還不夠開闊，有待拓展。

3 民族傳統體育碩士研究生教育發展建議

3.1 適當發展專業碩士教育，適度控制學術性碩士研究生教育規模

隨著我國體育學一級學科研究生培養單位的逐漸增多，今后部分擁有體育學研究生一級學科招生權的單位，將根據師資增設民族傳統體育學碩士研究生，碩士研究生的招生規模在現有400余人的基礎上將會有所增加。同時，考慮到我國高校教師學歷博士化趨勢，民族傳統體育碩士研究生進高校就業渠道越來越窄。學歷重心的上升勢必促使民族傳統體育碩士畢業生主要面向社會就業。因此，我國民族傳統體育碩士研究生教育應主要面向培養應用型武術、養生和民俗傳統體育人才，適當增加民族傳統體育方向體育專業碩士招生數量、適度控制學術性碩士研究生教育規模。

3.2 適當發展民族、綜合類院校民族傳統體育研究生教育

目前我國民族傳統體育碩士研究生年招生規模已超過400人，在校研究生已突破1 000人。招生單位大多集中在體育類、師范類院校，民族類和綜合類院校具有多學科優勢，雖已開展民族傳統體育研究研究生教育，但相對薄弱，可適當發展民族、綜合類院校民族傳統體育研究生教育。

3.3 進一步拓展民族民俗體育和養生碩士研究生培養

各學校結合本校和當地民族傳統體育資源開展研究生教育和研究，突出自身優勢，尋求差異化研究和發展。目前民族傳統體育研究主要以武術為主，在充分發揮武術學科核心優勢的前提下，進一步發展和完善民族民俗體育和養生研究。民族傳統體育研究生教育不能只注重學科本身，還應不斷拓展研究視野，采用多學科視角對民族傳統體育進行綜合研究；同時結合全民健身、體育產業、社會服務等開展應用研究，使民族傳統體育更好地適應和服務于現代社會。

[1] 中國研究生招生信息網 [EB/OL].http：//yz.chsi.com.cn.

[2] 國務院學位委員會辦公室、教育部研究生工作辦會室.授予博士碩士學位和培養研究生的學科專業簡介[M].北京：高等教育出版杜，1999：77-81.

[3] 黃漢升 .新中國體育學碩士研究生教育的回顧與展望 [J].體育科學 2007（9）：3-22.

[4] 任秀磊 . 民族傳統體育學碩士研究生教學能力培養之研究[D].上海：華東師范大學，2015.

[5] 雷哲，高閏青，藺麗萍 . 我國體育學碩士研究生培養方案調查[J].體育文化導刊，2012（2）：107-111，122.