巧用對比 立意深遠

范文示例

我們的心近了

一考生

同樣的藍天白云，同樣的花草樹木，不一樣的你我他。我們和他們都是上帝撒下的種子。他們落在了沙漠荒坡，而我們有幸落在了肥沃的田地里，大家同樣生長著，生長著……

七歲，我們睡在暖暖的被窩里，早上睜開眼，面前是漂亮的衣服，營養的早餐：油條、雞蛋和豆漿。我們背著花花綠綠的小書包，坐上爸爸媽媽的車子，安安穩穩地來到學校，打開書包，翻開書本，跟老師讀：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。”

七歲，他們睡在冷冷的被窩里，早上睜開眼，面前是滿是補丁的衣服，無味的早餐：糠米、開水和窩窩頭。他們扛起重重的鋤頭和鏟子，坐在爹娘的推車里，顛來顛去地來到田里，拿起鋤頭，跟爹娘喊：“嘿呦，嘿呦……”

我們看見山里的照片，志愿到山里扶貧；他們看見城里的照片，發誓一定要走出去。

十四歲，我們在校園里談笑風生，充滿青春朝氣。春天有郊游的歡樂，夏天有游泳的歡笑，秋天有風箏的漫天飛舞，冬天有圣誕的快樂祝福。當然，我們不曾忘記七歲的志愿，包起曾經喜愛的衣服，裝好用過的書本，看車輛駛向遠方，帶著我們的祝愿，我們的希望。

十四歲，他們在田地里揮灑汗水，熱情與希望從他們的身影中透露。春天有青翠叮咚的山水，夏天有散步花叢的彩蝶，秋天有飽滿金黃的莊稼，冬天有圍著火爐的溫馨幸福。當然，他們也不忘七歲的誓言，捧起書本，裹上毛毯，點燃蠟燭，在黑夜中苦讀。他們笑著，望著送糧遠去的車輛，帶著未來和希望駛向遠方。

在不久的未來，我們來到山區，帶去了光明和友誼，我們笑了，他們也笑了，我們大家的心近了；在不久的未來，他們來到城市，帶來的還有動力和驚喜，他們貢獻自己的智慧，讓城市更美麗，他們笑了，我們笑了，我們大家的心近了。

我們沒有“我們”和“他們”之分，我們都是上帝的寵兒。

同樣的藍天白云，同樣的心“撲通，撲通”，我們的心近了，緊緊地靠在了一起！

亮點借鑒

巧用對比，展示卓越文思。對比巧妙是本文一大亮點。作文處處運用對比：“七歲”這個年齡的“我們”與“他們”對比，展現的是同一藍天下不同孩子的生活境況；“十四歲”這個年齡的“我們”與“他們”對比，展現的既有截然不同的生活畫卷，也有彼此心靈溝通的美好愿望；“在不久的未來”展現的是“手牽手，心相近”這一讓人感動的畫面。層層遞進，升華主旨。

立意深遠，彰顯深刻主題。城鄉差距是客觀存在的，小作者選取的這個點很妙。本文借“我們的心近了”這一題目，將鄉村生活的“他們”與城市生活的“我們”進行對比，寫出了同一片藍天下不同孩子的成長經歷和美好愿望。

練兵文題

成長的路上，我們總會經歷很多事情，有的已經遺忘，有的可能銘記在心。你可能苦惱過，傷心過，自卑過，失意過，但隨著生活河流的流淌，這些都已過去，這一切都成為你永久的懷念。回首往事，你發現……

請以“自此，我不再________”為題，寫一篇不少于600字的作文。

寫作提示

構思要精。要寫出自己最真切的情感體驗。在結構的安排上，要略寫過去，詳寫現在，重點突出轉變后的情況。在敘寫轉變過程時，適宜運用一波三折的敘事技巧，把過去與現在進行鮮明對比，有力地凸顯主旨。在對比中要彰顯現在的狀態，體現人物各方面的變化。

表達要細。在敘事過程中，注意多種人物描寫方法的綜合運用。比如采用細膩的心理描寫來體現“我”的感受和情感變化；傳神的動作和神態描寫寫出“此”事“此”物或“此”人對“我”的震撼和影響；適當地插入抒情、議論語句，會使作文有血有肉，立意深刻；恰到好處的環境描寫，則能很好地渲染氣氛，襯托人物的心情。

佳作亮相

自此，我不再孤單

梁林

寒風呼嘯，天空陰冷昏暗。我木然地走出家門，心情糟糕到了極點。

不知何時，天空飄起了紛紛揚揚的小雪，落在地面上，簌簌有聲，仿佛有什么東西破碎了，在我心里。

期末考試一敗涂地，原本趾高氣揚的我瞬間被滔天巨浪壓得幾乎窒息。我惱火，我無奈！我明明努力了，然而上帝卻用他那巨手輕輕一按撤銷鍵，我所有的努力便仿佛不存在了。

本要把這次成績當作禮物的，可惜，今年失敗了。我突然覺得生命里的金秋正揮手遠去，只剩下了冷冷的寒冬，孤單單的。

不知不覺間，我走進了公園。

這里的雪似乎比家里要小些，天色也更亮些。我揀起一段枯枝，舞動如風，猛掃著空中的飛雪。雪花并不害怕，依舊打著旋兒，如蝴蝶般翩翩起舞，最終落在地面上。地面上已經是薄薄的一層，白白的，軟軟的，以至于我都不忍心再往前走，擔心會破壞這潔白的世界。袖子的折痕里，飄然而至一個白色的天使。是雪嗎？輕輕撥弄，竟沒有應手而化；再看，也不是常見的六角形。原來是一片鵝毛！一片小小的“另類”。

在風中，它一次又一次地被舉起，又一次次地被放下，無聲無息，無怨無悔。“重力”“失重”“加速度”……那些煩瑣的東西閃入我的腦海。是的，它時起時落，它飄搖不定，它無所倚靠。但它似乎很快樂，絲毫沒有被風戲弄的屈辱和獨自翻飛的苦悶所打倒，依舊執著地尋找自己的歸宿。

我可以捉住它，但我沒有。終于，它滯留在一叢枯草中，坦然地面對寒冷的風雪。我蹲下身，輕輕拈起它，捧在手里，像捧著無價的寶物。“跟我走吧。”我輕輕地對它說，“誰讓我們相識在這風雪中呢？也算是患難之交了。”

我知道，今年的生日，我不再孤單。它很輕，幾乎沒有重量；可又很重，隨時提醒著我：人這一生，有得有失，要勇于面對困難，樂觀向上，才能取得成功。

風還是很大，刮在臉上卻沒有原先那么刺骨。我邁開大步，往家走，身邊雪下得越發大了，天地間晶瑩剔透，美極了！

（山東青州市職工子弟學校）

點評

本文亮點有三：

一是構思巧妙。“鵝毛”“雪花”外表相似，小作者把它們聯系到一起，作為感情轉折的契機，構思巧妙。

二是刻畫生動。作文運用了動作、心理、語言描寫，細致地刻畫了“我”的行為，文筆細膩，富有感染力。

三是對比鮮明。作文的感情由失落到昂揚，充分展現了“我”在困難面前善于調整、勇于面對、斗志昂揚的精神面貌。

方法小結

對比就是把兩件事或者是一件事的兩個方面進行比照，突出某一件事或某一方面的重要特征和重要性，是一種比較常見的寫作手法。這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人強烈的感受。

對比，必須要選準可比點，否則，便收不到好的效果。如果兩人放在一起對比，寫一個人的勤奮好學，而對另外一個人則可寫他的懶惰拖拉，如果寫成助人為樂就相差甚遠了。所以同學們在寫作中要找準對比點，才能收到事半功倍的效果。