博覽與熟讀

孫天雅

金秋時節的山谷，遠看萬山紅遍，層林盡染，漫步其中，感受湖面與樹葉交織涂潑的絢爛色彩。閱讀之于我，就是這深秋的紅葉之旅，博覽感受到的是山谷的層巒疊嶂，而熟讀就是我要尋找的那片霜后楓葉。

車穿梭于山巒之中，因為樹木品種不同有著不同的紅葉形成時間，巧妙地形成了當地的“五花山”，潺潺的流水展現的美妙意境還是怪石嶙峋的巧奪天工更吸引你的腳步？行進中的遠觀是判斷與選擇，選定心中所向往的方向，抱著好奇與期待去尋找憧憬的美景。閱讀也是如此，博覽是在閱讀的“五花山”中尋找自己的興趣所在?！短K菲的世界》是一張哲學的邀請函，呈現的“菜單”能否勾起垂涎的感覺而讓你跨入哲學大門？《明史》的嚴謹清晰，《明朝那些事兒》的靈動趣味，不同角度呈現的明朝是否能讓你夢回那段歲月？不同的類別提供不同的方向，不同的書籍展示不同的細節，廣泛的閱讀尋找的是方向所在，興趣所在。只有在心動的景色中才會有不虛此行的感嘆，也只有面對喜好的書籍才會表現出如饑似渴的追求。

人行走于谷中林間，或遠觀、或近覷、或仰視、或俯瞰，角度不同就會看到不同的景致。融入林間，才能在行走過程中感受到層林盡染中不只是火紅的楓葉，還有瑟瑟秋風中飄落的黃葉和頑強保持林中一絲綠的青草。融入書中，才能在熟讀的過程感受到所表達的深層含義，才能從不同角度來思考提出的問題，以不同的立場和不同的方法來解決問題。對于書中的疑惑，不要急于取舍，在熟讀后深思，靜心思考來剔除紛亂錯雜的信息，在重復閱讀中體會其中含義。不入深秋，看不到最美的秋景；不經霜打，看不到最紅的楓葉。絢爛的山谷紅葉要經過時間的等待，時間的沉淀才會使熟讀更具底蘊?！吧倌曜x書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。”（張潮：《幽夢影》）同一本書，不同時期有著不同的體會，熟讀是融合不同的感受來獲取更多的體會。每一次的熟讀都是一次沉淀，在一段時間的閱讀之后，也許最初無法體會的涵義變得更加直白，也許發現之前的理解本身就是錯誤。

離開這片山谷，腦海中留下的不再是來時的那片風光，透過漫山紅葉能感受到飄落的黃葉和頑強的青草，熟讀之后也不再是最初的感受。博覽不是好讀書不求甚解，而是尋找興趣所在，熟讀是在融會貫通之后的深思。博覽感受到的是秋色山谷的大氣磅礴，熟讀才能感受到秋的細膩！我更愿意在漫山遍野中尋找那片秋意最濃的紅葉。