圖形變換中的幾何直觀

肖合菊

數(shù)學是開啟思維與智慧大門的神鑰，是照亮智慧之城的明燈，那么，當我們在授課的時候，通常都要求學生認真地去思考、去解決問題。在初中數(shù)學教學中幾何部分的知識具有其特殊性，對幾何的教學和學習方法都不同于代數(shù)數(shù)學知識，它要求學生有一定的空間想象能力和立體思維，所以在初中幾何中經(jīng)常出現(xiàn)教師學生共同感嘆幾何部分“老師難教，學生難學”的情況。要改變這樣的現(xiàn)狀，我們在教學思維中，培養(yǎng)學生的幾何直觀的概念，讓學生從情境邏輯思維方式轉(zhuǎn)化到真正的圖文并茂的方式，形成新的解決問題的思維方式。