計算機應用技術對高校教學管理的優化作用

李永昌 陳爽

摘要：高校是培養人才的重要場所，為了增強教學質量，有效加強高校的教學管理是非常重要的，計算機應用技術對高校教學管理有著非常積極的作用。因此，作為高校教學管理人員，應該要根據學校的實際發展需求，不管提升計算機應用技術對高校教學管理的優化作用。文章主要探討了在計算機應用技術時代的背景之下，如何使用云計算、大數據技術、虛擬化技術等在高校教學管理優化中發揮作用，提升高校教學管理的效果。

關鍵詞：計算機應用技術；高校教學管理；優化

近些年來，隨著信息技術和數據信息技術的不斷提升，社會在發展的過程中對于資源的需求量也更大，并且在各行各業當中呈現出“智慧體系”的建設需求。在高校教學管理優化中，信息化的建設可以使得資源共享的發展狀態面臨著較大的前景，同時也會使得資源共享在信息化發展的過程中出現瓶頸。以云計算模式為主要技術，以計算機應用技術為主要大環境理念建立我國的高校資源共享平臺，可以更好地使得資源的共享和教學管理工作的開展進入信息化建設的渠道，提升整體的效果和時效性，推動我國教學管理實現優化性發展，在數據的參考和指導之下提升發展方向的針對性和有效性[1]。

1 計算機應用技術的概述

計算機應用技術是一個以計算機作為主要工具的技術，它的涉獵范圍是十分廣泛的，在計算機應用技術的輔助之下，以互聯網作為主要基礎建立智慧化的校園工作、學習和生活的一體化環境，是計算機應用技術在高校教學管理中的作用，同時也是教育管理工作的綜合體。在這個環境當中，會有各種應用服務的系統作為主要的載體，從而使得教學、科研、管理和校園生活等得到充分的融合，能夠借助數據平臺實現信息的共享和數據的分析，為教學管理的發展提供針對性。通過計算機應用技術的建設，可以充分發揮大數據、云計算等一些先進的計算機技術，使得高校教學管理的發展狀況得到呈現，更好地為優化提供方向[2]。

2 計算機應用技術體系下的技術和理念

2.1大數據

在大數據時代當中會有海量的數據產生，并且這些數據會在各行各業的發展中起到關鍵性的推動作用。在計算機應用技術的建設當中，我國的活動以及各個方面的內容都可以以數據和信息的形式存在。隨著計算機應用技術時代的到來，計算機、大數據的功能得到充分的發揮，能夠為人們呈現出一個智能化的運行體系。在計算機應用技術的建設背景之下，如何更好地使得高校教學管理優化的建設能夠成為現實，首先需要樹立起大數據的意識，充分加強自身對于數據的運用和處理，促使大數據的價值得到發揮。

2.2云計算

對于云計算來說，它根本的意義是把計算資源放在網絡之上的，但是云計算的概念卻沒有隨著云計算的發展得到更多的拓展和改變，當前人們對云計算的概念還沒有統一的界定。對于云計算來說，從狹義的角度上來說，它指的是基于網絡的一種計算形式，從廣義的角度來說，它指的是一切能夠通過互聯網所提供的服務。對于云計算來說，它的部署方式主要有3種，分別是公有云、混合云和行業云。云計算模式下的虛擬化平臺就是屬于行業人當中的一種，它主要利用私有云的安全把內部一些比較重要的數據保存在數據中心當中，同時以云計算和ICT技術作為依托，形成一個資源的共享平臺。云服務本身就是具有彈性的，同時它具有資源池化的特點，對于提供的服務還可以進行計費，根據人們的不同需求，還可以提供各方面不同的服務，具備著廣泛的終端接入等特點。正是由于云計算這些突出的特點使得我國的高校信息平臺在構建上靈活性和可選擇性更強。

2.3虛擬化技術

虛擬化是計算機資源的一種抽象的表示方式，利用虛擬化可以對基礎設施系統和軟件等一些計算機的資源進行簡化。虛擬化技術在云計算中是有著非常關鍵的作用的，它可以把計算機的一些實體的資源通過抽象和轉化進行呈現。隨著計算機行業的發展以及云計算的不斷發展，虛擬化又一次走到了人們的面前。在計算機應用技術的建設當中，虛擬化技術是一項必不可少的技術，特別是在高校教學管理優化方面，云計算技術的作用更加突出和明顯，在信息的處理方面具備著較強的優勢，為教育的優化提供具有針對性的方向[3]。

3 基于計算機應用技術推動高校教學管理優化的措施

3.1高校教學管理優化的教育信息基礎設施層設計

高校教學管理優化的設計首先要完成基礎設施層的設計工作，這個基礎設施層主要明確教學管理的具體目標、內容和意義，將教學管理的內容在信息技術的輔助之下引入到基礎設施層當中，實現教育的信息化發展。一般來說，應用層會為辦公人員和教學人員提供和高校教學管理系統以及辦公OA系統相關的應用支撐。用戶層可以為學生及其家長提供數據中心的訪問應用程序方面的服務支持以及資源共享平臺桌面云的實現等。管理層主要由資源層和移動教學桌面云的管理來組成，形成日常的管理體系。通過基礎設施層的設計使得教學管理在發展中能夠有網絡平臺這個良好的陣地，并且為后續對信息化技術和計算機技術進行使用提供基礎。

3.2高校教學管理優化的資源虛擬化設計

高校教學管理優化會涉及各類的信息資源和數據，這些信息和數據可以對教學管理的發展狀況進行呈現，從而有利于人們對教育是否優化來進行評價。教育信息計算資源虛擬化設計的目的在于對高校的教學管理信息和數據進行有效和科學的處理，為人們形成報告，幫助我國的教學管理朝著優化的方向發展。在虛擬化設計當中，虛擬化技術的應用平臺是高校教學管理的信息和數據，而目標進行形成科學指向，提升教育的優化性。

3.3高校教學管理優化的計算機應用技術拓展

高校教學管理要實現優化的發展不僅僅要對計算機應用技術的技術和手段進行應用，使其提供科學性和針對性的參考效果，同時也要對計算機應用技術進行有效的拓展。計算機應用技術的拓展會在原來的信息處理和方向提供的基礎之上可以加強信息化技術在教學管理中的應用，同時加大力度的投入，確保高校能有硬件條件進行信息技術輔助教學的實施。計算機應用技術在高校教學管理中的應用為教育提供改良的方向，這是一種內在的變化，也是一種有效的變化。在高校的教學管理當中，它涉及的內容是多個方面的，在其中進行計算機應用技術的拓展，是高校教學管理優化和可持續發展的有效推動力，可以在當前的時代格局下產生出更好的效果，為高校教學管理工作的優化提供幫助。

3.4加強專業技術人員的培養

在高校的教學管理當中，應用計算機應用技術進行管理效果的優化一方面依賴于計算機設備、軟件、系統和技術，另一方面也對人力資源有著依賴性的作用。因為無論是系統的運行還是技術的實施或者是日常的管理和維護都需要專業性的人員來進行這部分工作。因此高校要組建專業性的技術人員隊伍，由他們來負責系統、技術的應用和處理，更好地為高校的教學管理工作進行有效優化，也提供優化方面的保障和促進的動力。在專業技術人員培養的過程中，高校要在傳統理論培養的基礎上加強實踐操作能力的培養，借助高校的有利平臺提升專業性隊伍的實際能力。此外，還可以利用有效的資源，例如企業等，推送專業性的人員前往實踐，在實際的操作中不斷豐富自己的技術和水平。通過人力資源的有效建設，一方面可以提升高校的人才隊伍建設效果，另一方面也使得高校的教學管理工作得到有效的開展，確保計算機應用技術有用武之地[4]。

4結語

綜上所述，目前計算機應用技術和信息化技術已經進入到了一個正常的軌跡當中，它在將來將會迎來更大的希望和曙光，會走上康莊大道，并且對整個教育的格局產生改變和影響。計算機應用技術是一種新型理念的工作模式和教育模式，在這種理念當中，可以使得我國的高校信息平臺構建成為現實，利用這個平臺實現數據的分析，提供高校教學管理優化的方向，服務于人才的培養和我國高校事業的優化、高效發展。因此，高校在實施教學管理的過程中，應該要明確計算機應用技術的優點與作用，并且采取有效的措施不斷優化其在教學管理中的實施。

[參考文獻]

[1]孫弢.計算機技術在高校教學管理中的應用分析[J]山東工業技術，2014 （21）：130

[2]朱浩浩.淺析計算機技術在高校教務管理的應用與設計[J].電腦知識與技術.2010 （15）：3841-3842

[3]劉詩佳.計算機信息技術在高校教學管理中的應用[J]智能城市，2016 （4）：106-107

[4]李婷.新時期計算機網絡技術對高校教學管理的優化作用探討[J].新絲路，2017 （6）：123