愛與被愛

江英

摘 要：師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。

關鍵詞：愛 教育

做了多年的班主任，其實我和大家一樣，都在極盡所能的努力教育好每一個孩子。日積月累中也有了自己的一點兒心得體會，細細揣摩其實就是四個字：愛與被愛。

一屆屆學生接到手里就是我與這些孩子的緣份，他們就是我的孩子，我時刻提醒自己要愛每一個孩子。

平日里我們之間的稱呼是這樣的：我稱呼學生王冊啊、二兒啊等這樣讓孩子喜歡得不得了的昵稱，他們也稱呼我親、大美女，在這樣的稱呼中我們的關系也從師生轉變為朋友、親人，因此孩子們常把我當成他們最信任的人，無論有什么事都愿意來找我。

“老師昨天我弟拿我的書，我說他兩句，結果我媽又來說我，我又憂悶了。”

“老師剛才考試有道題我和同桌分享答案了，你有時間再給我講講唄！？”

這份愛讓每一個教育瞬間都是這樣和諧，讓我們師生之間有著深深的依戀。

還記得去年，合唱比賽時，各班同學都打扮的漂漂亮亮的，我班也不例外，女生的頭發高高的梳成一個發髻。在會場候場的時候靜文哭著來找我，“老師，我的頭繩剛才突然就斷了，頭發散了，怎么辦？”我馬上說“哎呀，姑娘，為這點事哭啥呀，我這有頭繩，來老師給你綁上……”，她眼角帶淚的笑了出來。之后的日子里靜文時常在我眼前晃晃她高高的長馬尾，說實話當時我是真的不知道這是為什么。在她媽媽與我一次通話中我才真真正正知道了其中的緣由。原來合唱比賽之后我的那根頭繩靜文還一直用著，任憑媽媽買了再漂亮再時尚的頭繩靜文也舍不得換下來，直到我的那根頭繩也斷了，孩子還硬要求媽媽買和我的一模一樣的頭繩才可以。她媽媽開玩笑的說“江老師我都嫉妒你了，我就像后媽一樣，就為這頭繩我是怎么做俺家姑娘都不滿意呀！”

多少愛的付出都讓我覺得值得，因為我同時體會到被愛的滿足！

我的學生都是一塊寶，因此我堅信：孩子們的未來都會有無限的可能，我要做的就是始終以賞識的眼光，發現他們的長處，讓他們自信活潑生動的成長！

不是每個學生都能考上大學，不是每個學生長大都是科學家，記得“讓每一個學生在學校里抬起頭走路。”這是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。我從不以成績論英雄，尊重差異盡可能的提供適合學生發展的機會。如：上一屆我班有個男生小盧他的五科成績加起來也就100多分，成績是在全年級墊底的困難學生，可是他與人溝通的能力卻極強，交給他的事兒都能做的井井有條，因此在初三最后一批甄選團員時，我直接就推薦了他。他用自己的真誠，積極、樂觀不負眾望在班級被全票通過成為共青團的一員。當佩戴上團徽的那一刻，他笑得真甜。

作為一個現代班主任，我們不能只一味的面對學生，對他們付出所有，這樣有時候只會事倍功半。我會記住教育的根在家庭。我要把愛滲透在每一個家庭當中，因此，教育孩子從指導家長開始。

首先，和家長一起樹立為孩子終身成長負責的意識。

一段時間里我發現班級里男生女生嘴里經常蹦出游戲語言，什么組隊來，皮膚，道具啦，結果私下一調查班里就只有一個女生沒有玩過王者榮耀。為此，我便專門召開了一次家長會，和家長達成這樣的共識：孩子沒有拿手機的必要，雖然現在手機功能強大，但是對初中生來說沒有任何的幫助，所以我們必須杜絕孩子拿手機，用手機。作為父母的我們也不能總在孩子面前捧著手機，我們在孩子面前可以多讀書，多運動，要大部分時間的脫離電子產品，我們要以身示范。后來我明顯地感覺班級談論的話題脫離了手游。

其次，現代家庭教育理念告訴我們：家庭教育不是單一的家長教育孩子，而應是家長和孩子共同成長！但大多數家長都缺乏這樣的意識。為此我做了一些嘗試：

現在已經到了初二，主學科增加，各學科知識難度提升，很多同學剛上初二不是很適應，作業有時會寫得很晚，第二天課堂上一塌糊涂。為此我利用班級微信群，或小范圍的家長會，指導家長盡快先調整自己的腳步，再幫助孩子盡快適應初二的學習生活。在班級微信群里讓家長每天報孩子完成作業時間，以此來提醒拖拉磨蹭的同學；第二天再把前一天作業完成的早，字跡工整，老師批改優良的作業照片再發到群里進行表揚讓所有的家長和孩子進行對比，找問題，想方法，快解決。每天堅持，我的付出贏得了家長的尊重。

于是，就像種子發芽，家長們的巨大潛能也被激發出來，形成家校共育更大的合力。

當我付出的愛讓學生體會出它的無私與真摯的時候，學生一定會回饋你幾倍甚至是幾十倍的愛，他們會對你無話不談，真正把你當成自己人，讓你時刻被愛著。

作為教師我告訴自己我們并不是高高在上的，要用孩子的視角看孩子的世界，用孩子們喜歡的方式、用適合孩子的方式，和他們一起成長。每個學期學校開展各項孩子們喜歡的活動，都能增強他們的責任意識，提升他們的各方面能力。每個精彩的瞬間我用手機及時留下，再做成微視頻，利用關鍵時間進行播放，我和他們一起感動著……流淚著……

鏡頭一，運動會我讓同學們大鼓敲起來，加油聲喊起來

鏡頭二，集體舞我們的頭發甩起來，我們的藍裙子飄起來

鏡頭三，升旗儀式我們的誓言大聲的說出來

鏡頭四， 反思課上深刻反思自己存在的問題，認真對待他人對自己的糾錯

鏡頭五，義工活動中我們高高舉起戴著白手套的手

一次次活動讓孩子們健康、積極、快樂、負責任、有愛心、有創意……

多少愛的付出都讓我覺得值得，因為我同時體會到被愛的幸福！

愛與被愛，時刻提醒我不忘初心，把握教育的本根，回歸教育的原點，做一個對孩子終身成長負責任的班主任！