新形勢下大學生創新創業教育模式的研究

劉穎　薛景業

摘 要：在21世紀這個飛速發展的時代，每時每刻都在變化。所以“優勝劣汰”這個詞一點也不夸張。因此為適應這種變化，與社會接軌。培養自身的創新創業素養對大學生尤為重要。文章以“雙創”為背景，闡述了創新創業的意義，探析大學生現在所處的地位如何去理解和應對這種“雙創”教育模式。并給出了合理的意見，給大學生一些思考的方向。

關鍵詞：新形式 創新創業 教育 大學生

引言

隨著我國社會主義市場化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業模式，這種新的就業模式，使畢業生和用人單位從被服從的地位，變為就業市場主的選擇，這就要求大學生要有更高的素質來面對選擇，更強的獨立創業者精神來迎接挑戰。大學生作為社會向前發展的源動力，必須與知識經濟時代發展要求相適應，具有較強的創新創業能力。[1]

一、創新創業對大學生的現實意義

創新創業是指基于技術創新，產品創新，品牌創新，商業模式創新，管理創新。組織、市場、渠道等方面的某一點或幾點創新而進行的創業活動。創新是創新創業的特質。創業是創新創業的目標。在當今時代下的創新創業與傳統創新創業的大不相同。給現代大學生帶來了很大的機遇。它的意義十分重大，且顯而易見。[2]

1.創新創業教育能夠緩解大學生的就業壓力

據調查近年來， 中國高校畢業生數量逐年增多， 大學生面臨嚴峻的就業形勢， 加之當前金融危機的影響， 畢業生的就業受到前所未有的挑戰， 大學生在畢業后能否順利就業， 已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難既有社會原因、政策原因， 也有大學生自身的原因。這種新形勢下培養大學生創新創業極其重要，以此去適應社會變化洪流。從容不迫地應對社會給的壓力。創新創業教育同時也分開了學生層次。像那些勇于創新，敢于創業的大學生，肯定比那些無所事事，止步不前的同學在就業上沒那么困難。[3]

2.創新創業教育是推動創新型國家建設的需要

建設創新型國家，核心就是把增強自主創新能力作為發展科學技術的戰略基點，走出中國特色自主創新道路，推動科學技術的跨越式發展；就是把增強自主創新能力作為調整產業結構、轉變增長方式的中心環節，建設資源節約型、環境友好型社會，推動國民經濟又快又好發展；就是把增強自主創新能力作為國家戰略，貫穿到現代化建設各個方面，激發全民族創新精神，培養高水平創新人才，形成有利于自主創新的體制機制，大力推進理論創新、制度創新、科技創新，不斷鞏固和發展中國特色習近平說過青年一代是充滿希望的一代。當今形勢下對大學生進行創新創業教育，更加突出了我們對建設創新型國家的需求。青年一代是創新的主體，是創新型國家的建設者。所以鼓勵大學生創新創業是推動創新型國家建設的需要。

二、大學生創新創業教育存在的問題

隨著創新創業教育在各大高校實行，大學生們也深刻意識到創新的重要性和創業的實在性。各大高校也積極鼓勵大學生自主創業，激發大學生創業的潛能。同時政府也都認真貫徹黨中央關于創新創業的戰略部署，也出臺了一些政策去鼓勵大學生。但是，從現實情況來看，我國大學生創新創業的進展緩慢，創業能力也不突出。存在以下方面：

1.大學生創新創業意識薄弱

盡管“雙創”的潮流像一股清泉涌入各大高校，但是大學生們對創新創業的意識還是薄弱的。現在的大學生普遍缺乏創造力，大多數每天都是手機不離身，學術上或者生活中有的難題都交給了“度娘”。這樣大學生們都懶得思考，那么更不用說什么創新了。并且現在的大學生都是90后，是家里的獨子女。大部分還是屬于嬌生慣養的級別。那么，自主創業對他們來說就更是難上加難了。另外，安逸享樂是慣病。所以創新創業在他們看來是不值得在乎和思考的。這是一種意識薄弱的行為。[4]

2.學校營造的創新創業氛圍不濃

學校深知創新創業的重要性，也多次以不同形試向學生闡述，但是還是不足以激發起學生們的創新興趣和創業想法。可能是學校在這方面的宣傳教育過于書面化，而這種書面化經常會被學生們忽略其事實的重要性。雖然每個學校也有各自獨具特色的大學生創業孵化基地，但是學校并沒有讓同學們徹底了解孵化基地的作用。以至于很少大學生去響應這一號召。有些大學生加入孵化基地后，由于沒有正確的就業指導和足夠的資金支持，導致創業的失敗。同時更讓其他吃瓜的大學生更難向前邁一步了。[5]

三、大學生創新創業教育成效提高的途徑

1.大學生提高自我創新創業意識和能力

如要提高大學生的創新創業意識，必須從兩方面入手：一、首先學校應該開展一些關于創新創業的活動，讓同學們參與進去。并設立獎項。給同學們精神或物質上的鼓勵。讓其體味到創新創業給他們帶來福利的甜味。或者對其進行精準授課，分層次和對象。從而培養大學生的創新創業意識和敢于拼搏的精神。二、大學生要從自我認識做起，提高創業認知維度，增強職業目標，個人責任感，自我價值感。關注當下局勢，改變傳統的思想觀念，充分利用互聯網平臺，不怕吃苦，敢于創造！

2.高校對創新創業教育模式進行改革

高校對大學生來說就是一個家。創業需要家庭的支援，所以高校應該明白自身在大學生創新創業中所起的作用。同時必須采取措施去改變現狀。比如構建學生選拔培養考核體系。加強實踐活動，同時可以向社會借取資源。高校一般都有與外界公司或慈善合作，這樣可以適當提高高校的創新創業的扶持力度，可以讓同學們不用愁創業資金的方面。另外，也可以安排學生與社會交接，在外界公司里實踐工作，充分利用市場氛圍，從而激發自我潛能。

結語

總之新形勢下的大學生創新創業教育模式現狀不太完美。這還需要高校和社會對大學生給予正確指導和加大扶持。同時也需要大學生自身有不怕困難，勇于拼搏，敢于創造的精神和毅力！

參考文獻

[1]蘇一凡.劉國建.《廣東工業大學學報（社會科學版）》.2012-07-15

[2]本刊記者；邵維正.《馬克思主義研究》.2012-08-15

[3]袁新濤.《中國礦業大學學報（社會科學版）》.2012-09-25

[4]王立奎.《中國就業》.2017-04-15

[5]徐擁軍.《現代企業教育》.2014-10-28