家有 三人行

于丹

很多人問我：“《論語》這么枯燥，你多大的時候開始背誦？”其實我沒有刻意去背，幼年讀《論語》，總是大人隨口講給我聽。

我四五歲的時候，爸爸帶我參加朋友聚會，他會說：“‘三人行必有我師焉，你去數數，今天這里有多少叔叔阿姨，又有多少老師？”我“噔噔噔”數一圈，有時八個，有時七個。爸爸又說：“其實這里的‘三不是固定的數字，它表示你會有很多老師。你再去挑挑，看看誰可以當你的老師。”我又轉一圈。看到一個阿姨很溫柔，照顧這個，呵護那個，我喜歡。又有一個叔叔，說話高門大嗓，隨地吐痰，不可愛。回來晃著小腦袋，我跟爸爸說：這個阿姨是老師，那個叔叔不是老師。

爸爸刮刮我的小鼻子：“阿姨做得好，是老師；你要跟她一樣好，這叫‘見賢思齊。叔叔做得不夠好，也是老師，這叫‘見不賢則內自省。因為你看到他做得不夠好，就會反問自己，我會不會也那么不好；所以他也是老師。”我當即表態：“我才不會像他那樣呢。”爸爸又說：“你覺得叔叔不文雅，是因為有人看著。但是你一個人的時候呢？你會不會也做出不文雅的事呢？”這時，我沉默了。爸爸就哈哈大笑：“古人說‘君子慎獨，一個人的時候你也不能這么做。”

我們常說“因材施教”，要實現這一點，真正開發一個孩子的生命潛能，往往依賴家庭教育，而不是社會教育。社會教育教給學生一種確定性價值的認可，家庭教育則帶給孩子可能性價值的開發。如此這般，各持一端，生生不息。

為人父母者，常常砥礪精進，時時從容不迫；雖知心懷敬畏，仍將勇往直前。家中人人擁有自信，擁有從容，擁有成長。則三人行，人皆可以為師了。

（司志政摘自《廣州日報》2018年3月6日）

【素材運用】最好的教育是家教，最好的教師是父母。一個小小的人兒，一本“枯燥”的《論語》，在父親的循循善誘下，竟產生了如此奇妙而美好的化學反應。原來，那些高深莫測的道理，竟如此鮮活生動。一個孩子的向善之心，就在這看似不經意的言傳身教中，被激活了。

【速用名言】

1.有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成他的一部分。——美國詩人 惠特曼

2.忠厚傳家久，詩書繼世長。——南宋理學家 朱熹

【適用話題】成長與讀書；家庭教育；經典的力量

（特約教師 周長會）