黨支部書記講黨課的基本功

〉〉〉〉〉陳志發

上黨課是“三會一課”的主要內容之一，因此，講黨課是基層黨支部書記的重要職責和基本功。在推進“兩學一做”學習教育常態化制度化和即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育過程中，黨支部書記要主動適應教育對象、社會環境、形勢任務等方面的新變化，練好講黨課的基本功，以增強黨課活力和教育實效。

正面教育 突出黨性

黨課姓“黨”，黨課教育必須突出黨性原則。習近平總書記在十八屆中央紀委三次全會上曾指出：“黨性說到底就是立場問題。”所以，講黨課必須站在黨和人民的立場上，在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨、在黨護黨。在黨課講臺上，要旗幟鮮明地宣傳馬克思主義理論、習近平新時代中國特色社會主義思想；大張旗鼓地宣講黨的基本理論、基本路線、基本方略；持續經常地帶領廣大黨員學習黨章黨規黨紀、黨的基本知識、黨的光輝歷史。黨課教育宣傳口徑一定要與黨中央和上級黨委保持一致，切不可將一些不成熟的觀點、某個人的一家之言帶上黨課講臺，更不能傳播所謂的“內部資料”和“小道消息”。

黨課教育具有鮮明的政治性，應以正面教育為主。黨支部書記講黨課，要特別注重運用正面灌輸、正面引導的原則，堅持用馬克思主義科學理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員干部頭腦，以思想自覺引領行動自覺，正面教育和正確引導黨員干部向以習近平同志為核心的黨中央看齊，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。堅持用優秀黨員的先進事跡、道德模范的感人事跡激勵黨員干部積極向上、奮發有為，以高尚的精神力量催人奮進。

問題導向 結合實際

黨課是開展黨員思想教育的主陣地，是加強黨員隊伍思想建設的重要載體，具有鮮明的實踐特征。黨支部書記講黨課應注重從工作實踐和現實生活中挖掘鮮活素材，樹立問題意識、堅持問題導向。要積極主動回應黨員干部思想上的疑難困惑，不掩蓋矛盾、不回避問題；敢于直面黨員干部關注的現實問題、熱點問題，堅持用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題、詮釋問題，為真正解決問題掃除思想障礙。

理論聯系實際是黨課教育的基本要求，也是增強黨課活力的關鍵所在。黨支部書記講黨課要做到“四個結合”：一是基本理論與典型事例結合。講黨課不能從本本出發，照本宣科。要在典型人物和具體事例上做文章，把黨的基本理論與發生在黨員群眾身邊的典型事例結合起來，使抽象的理論具體化、形象化，富有啟示意義和現實意義。二是黨的方針政策與現實情況結合。在原原本本傳達黨的方針政策、決策部署的同時，要在結合現實情況上下功夫，把黨的方針政策融入本地區、本行業、本單位的工作實踐中，增強黨員干部貫徹黨的方針政策的自覺性和堅定性。三是思想教育與具體工作結合。黨課教育不僅要使黨員干部愿意“聽”、樂意“學”，更要躬身“行”。要使黨員干部感覺到黨課教育聯系個人實際、結合具體工作，聽了有效、學了管用。四是言傳與身教結合。身教重于言傳。黨支部書記在黨課上對普通黨員干部的教育要求，自己必須以身作則、率先垂范。黨支部書記要在遵守黨章黨規黨紀、做合格黨員上作出表率，以實際行動引導黨員干部把黨課教育要求落實到日常言行中、體現在具體工作上。

與時俱進 注重創新

新時代，上黨課要注重創新，真正改變方式方法單一、手段設備落伍、滿堂灌輸、缺乏互動交流等不合時宜的做法，切實增強黨課教育的實效性。

黨支部書記講黨課要創新方式方法，突破傳統黨課多采用“臺上一人講、臺下眾人聽”的“獨角戲”授課方式，更多地運用互動式教學，組織黨員圍繞主題分組討論，或采用答問、辯論的方式相互交流意見，實現教學相長、學用相長；改變單一的課堂講授模式，讓黨員走出教室，到紅色教育基地、警示教育基地接受教育，到農村、社區、企業開展社會調查、參觀訪問等社會實踐活動，用書本知識去認識社會問題、分析實際問題、解決疑難問題，做到知行合一、以知促行。

黨支部書記講黨課要堅持與時俱進，重視運用PPT、多媒體等現代技術手段開展教學，以視頻、音頻、圖片等形式，使黨課內容能更直觀地展現，激發黨員的學習興趣和求知欲望。根據工作忙閑、人員召集難易程度，推廣“微黨課”“曬黨課”，并主要講身邊人、身邊事、身邊理，以小見大，寓理于事，達到“潤物細無聲”的教育效果。要學會運用情景課堂、網絡課堂、手機微信等多種形式，強化互動交流，互幫互學、答疑釋惑，讓“時時可以受教育，處處能夠聽黨課”成為現實。

分類指導 按需施教

黨支部書記要講好黨課，首先要了解、掌握授課對象的具體情況，根據黨員群體的行業特點、文化程度、年齡層次等方面的差別，選準、選好適當的主題，實行分類指導、分類教育。黨課的內容范圍很廣，在黨課選題上應避免“一刀切”“一鍋煮”等不當做法；要根據教育對象的具體情況，把準脈搏、對癥下藥，合理確定講課內容。

按需施教是教育教學的基本原則。黨支部書記講黨課要充分考慮和尊重教學對象的實用心理和精神需求，堅持“缺什么、補什么”“需要什么、傳授什么”的原則，選取相對應的黨課內容。如對青年黨員和入黨積極分子，可以以黨的基本知識為主題，回答入黨的基本條件、如何履行黨員義務、如何正確行使黨員權利、怎樣做合格黨員等基本問題；對黨齡較長的黨員，可以安排重溫黨的光輝歷史、弘揚黨的優良作風、學習黨的創新理論等講座，開展黨性、黨風、黨紀等方面的教育，使不同層次的黨員都能從自身實際出發受到教育；針對黨員干部做新時代群眾工作的能力不足、本領恐慌問題，可以將“增強做好新時代群眾工作本領”作為主題，以課代訓，幫助黨員干部提高群眾工作能力、增強群眾工作本領。在推進“兩學一做”學習教育常態化制度化和即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育過程中，要結合專題學習討論情況，圍繞學習黨章黨規黨紀、學習習近平新時代中國特色社會主義思想確定黨課教育內容，通過開展切實有效的黨課教育，達到不忘初心、牢記使命、統一思想、增強黨性的教育目的。■