高校體育教育中思想品德教育與培養(yǎng)策略

魏巍

內(nèi)容摘要：現(xiàn)階段，多元文化對我國高校體育教學(xué)造成較大的沖擊，學(xué)生的思想受到多元文化的影響，很容易養(yǎng)成錯誤的人生觀以及價值觀，不利于高校學(xué)生今后的良好發(fā)展。體育教學(xué)是高校的必修課程之一，不僅具有傳承體育知識的責(zé)任，同時具有培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的義務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀。基于此，本文將針對在高校體育教學(xué)中實施思想品德教育的有效措施展開深入分析，并提出幾點有效的教學(xué)途徑。

關(guān)鍵詞：高校體育教育 思想品德教育 培養(yǎng)措施

一.將思想品德教育融入到教材內(nèi)容當(dāng)中

高校體育的主要特點就是專業(yè)種類多，學(xué)生具有較強(qiáng)的自主選擇性，而每一項體育活動其內(nèi)容以及培養(yǎng)方向不同，導(dǎo)致其教材間差異性較大，教師在教學(xué)期間，需要結(jié)合體育教材的內(nèi)容以及體育項目的特點，將思想品德融入到教材當(dāng)中，通過體育教學(xué)逐步影響學(xué)生的思想，完成思想品德教育的目的。例如，球類項目較多，其主要培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)性和戰(zhàn)術(shù)性，以及學(xué)生之間的配合程度，因此，教師在教學(xué)期間，需要結(jié)合教學(xué)知識，對集體間的配合程度進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間感受到成員間配合的重要性，進(jìn)而完成集體主義教育的相關(guān)內(nèi)容。例如在中長跑教學(xué)期間，學(xué)生可以逐漸養(yǎng)成吃苦耐勞的精神；在雙杠或者是跳馬等體育項目中，學(xué)生客服困難的優(yōu)良品質(zhì)得到培養(yǎng)，并且還可以使學(xué)生更加勇敢，對待選擇逐漸養(yǎng)成果斷的態(tài)度；健美操等項目對于學(xué)生情操的陶冶具有重要影響。總之，在很多教學(xué)游戲中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)友愛、遵守記錄以及集體主義等等多種美德，這就需要教師仔細(xì)研究教材知識，將其與思想品德教育相融合，以游戲等其他形式體現(xiàn)在教學(xué)過程中，實現(xiàn)思想品德教育[1]。

二.將思想品德教育融入到體育競賽當(dāng)中

組織比賽是體育教師開展教學(xué)工作的時候，經(jīng)常用到的教學(xué)手段，通過比賽可以測試學(xué)生的技術(shù)能力以及體育知識的掌握程度。并且組織比賽可以提高學(xué)生的學(xué)生興趣，活躍體育教學(xué)氛圍，有助于體育教學(xué)任務(wù)順利完成。因此教師在組織比賽的時候，需要將思想品德教育中的挫折教育融入其中，在學(xué)生面對挫折的時候，教師予以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，用于直面挫折，并學(xué)會從挫折中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，然后尋找客服挫折的手段。

三.充分發(fā)揮高校體育教師的表率作用

教師作為教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)者，在體育教學(xué)期間，教師需要充分發(fā)揮自身的榜樣作用，對學(xué)生的思想予以影響，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀。高校體育教師在引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，學(xué)生也會密切觀察教師的一舉一動，并對其進(jìn)行模仿，教師言談舉止中體現(xiàn)的素質(zhì)對學(xué)生具有極其重要的影響。因此，高校體育教師在開展教學(xué)工作的時候，需要從著裝入手，穿著得體，既不失教師職業(yè)的嚴(yán)肅感，同時還要體現(xiàn)朝氣，避免體育教學(xué)氛圍過于壓抑。同時，教師還要在教學(xué)過程中，體現(xiàn)出尊重學(xué)生的態(tài)度，尤其是對體育鍛煉不是十分熱衷、組織紀(jì)律性較差以及體育能力較差的學(xué)生，教師要表現(xiàn)出更多的耐心，不要使用不文明或者諷刺性的語言以及態(tài)度，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到被重視，使學(xué)生逐漸熱愛體育課程。

四.充分發(fā)揮典型事例的榜樣作用

追星的情況普遍存在于當(dāng)下學(xué)生群體當(dāng)中，教師可以充分利用這一特點，將學(xué)生的追星視角轉(zhuǎn)移到體育明星身上，播放我國體育健兒在各種比賽中的優(yōu)秀視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國精神，使學(xué)生逐漸喜歡體育明星，可以將其視為榜樣，然后教師充分利用榜樣精神的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我國體育健兒的優(yōu)秀事跡，逐漸養(yǎng)成用于拼搏的精神，強(qiáng)化學(xué)生的愛國情懷，使其逐步形成榮譽感。例如殘疾運動員金晶在2008年奧運會中誓死保衛(wèi)圣火的舉動，使學(xué)生感受在關(guān)乎國家榮辱面前，作為一個中國人甘愿奉獻(xiàn)生命捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)的精神；在負(fù)傷的情況下，花樣滑冰運動員張丹依舊堅持繼續(xù)比賽的事情，使學(xué)生感受其永不服輸?shù)木瘢⑵渥鳛榘駱樱谏钪谢蛘邔W(xué)習(xí)中努力克服困難。總之，高校體育教師需要利用這些先進(jìn)的事跡，使學(xué)生學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀思想品德[2]。

綜上所述，高校體育不僅需要強(qiáng)化學(xué)生的體育知識、體育技能以及身體素質(zhì)，同時還需要對學(xué)生正確人生觀、價值觀的養(yǎng)成起到引導(dǎo)和教育的作用。因此，高校體育教師需要優(yōu)化其自身對體育教育的認(rèn)知，綜合分析教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生特點，設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的思想品德，促進(jìn)思想品德教育工作有效落實。

參考文獻(xiàn)

[1]張麗娜.高校體育教學(xué)中滲透思想品德教育的具體策略[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（1）：130-130.

[2]臧衛(wèi)國.優(yōu)化高校體育教育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的策略[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2015，31（4）：36-37.

（作者單位：遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院）