專副刊責(zé)任編輯如何防堵差錯(cuò)

黨報(bào)專副刊責(zé)任編輯，顧名思義，就是對所負(fù)責(zé)編輯的專副刊版面承擔(dān)直接責(zé)任。筆者認(rèn)為，其最主要的責(zé)任就是政治責(zé)任，即對所編輯的稿件在思想層面上的觀點(diǎn)把握；再就是業(yè)務(wù)責(zé)任，即對所編輯的稿件在技術(shù)層面上的把握。

新時(shí)期黨報(bào)專副刊責(zé)任編輯的職責(zé)除要做好版面稿件的策劃、采寫、編輯外，還增加了對所編輯的版面進(jìn)行校檢直至付印等工作。即從報(bào)紙專副刊版面稿件內(nèi)容的策劃、采編組稿到版面的校檢再到清樣付印的“一條龍”工作，都需要由責(zé)任編輯來完成，肩負(fù)的責(zé)任極其重大，這就更加要求責(zé)任編輯繃緊防堵差錯(cuò)這根弦，把好報(bào)紙質(zhì)量關(guān)。

筆者有8年多的黨報(bào)校對經(jīng)歷，又有近20年版面責(zé)任編輯經(jīng)歷，分別做過《旅游》《人物》《悅讀》等專副刊版面的責(zé)任編輯，對如今亦編亦校的責(zé)編工作中，如何完成一張“干凈”（無差錯(cuò)）的專副刊版面積累了一些經(jīng)驗(yàn)和有著更深刻的理解。提高報(bào)紙質(zhì)量、防范差錯(cuò)是有規(guī)律可循的，本文就針對專副刊責(zé)任編輯如何防堵報(bào)紙差錯(cuò)，淺談一點(diǎn)自己的心得與思考。

一、堅(jiān)決杜絕政治性差錯(cuò)

差錯(cuò)無小事，任何一個(gè)差錯(cuò)都會給黨報(bào)造成不可彌補(bǔ)的損失，影響黨報(bào)的聲譽(yù)。所以，在防堵差錯(cuò)方面，所有媒體都會把“完全不出錯(cuò)”作為最高目標(biāo)。但是，“完全不出錯(cuò)”只是一種理想狀態(tài)，出錯(cuò)是絕對的，不出錯(cuò)是相對的。對于責(zé)任編輯尤其是黨報(bào)新聞人來說，你要做的是不能在客觀的出錯(cuò)面前聽之任之，任由泛濫，而是應(yīng)該用積極的態(tài)度防堵差錯(cuò)。你應(yīng)該明白，哪些錯(cuò)誤絕對不能犯，哪些錯(cuò)誤要盡量避免。筆者認(rèn)為，要把有限的精力用在“刀刃”上，防堵差錯(cuò)的“底線”，就是確保文內(nèi)不出政治性差錯(cuò)、確保標(biāo)題不出差錯(cuò)。只要用心重視，完全可以做到不出此類差錯(cuò)。同時(shí)，盡量不出現(xiàn)事實(shí)性錯(cuò)誤和錯(cuò)別字，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用等。

責(zé)任編輯要樹立一種意識，那就是，絕不讓自己想到或注意到的文中疑點(diǎn)性差錯(cuò)從自己手中溜出，有一絲疑問也要虛心請教、查工具書，找到權(quán)威依據(jù)將疑點(diǎn)解決。因?yàn)椋睦锊环判模睦锞蜁鰡栴}，你的這些疑點(diǎn)，恰恰是差錯(cuò)的滋生地。

二、不能迷信權(quán)威

責(zé)任編輯在編輯稿件過程中，應(yīng)去除對權(quán)威的迷信，千萬不能抱有僥幸心理。責(zé)任編輯如刊用權(quán)威媒體已刊發(fā)的稿件或新華社的通稿，雖然這些稿件質(zhì)量非常高，差錯(cuò)極少，但也絕不可有絲毫放松，僥幸地認(rèn)為已經(jīng)是正確無誤的成品稿，便放棄審校查驗(yàn)稿件內(nèi)容。曾經(jīng)出過的諸如“奧馬巴”等差錯(cuò)，都是因?yàn)檫^分信賴權(quán)威媒體稿件導(dǎo)致的錯(cuò)誤。筆者這種實(shí)例也遇到不少，例如，筆者編輯過一篇某權(quán)威報(bào)刊在2018年2月已刊發(fā)的稿件，是關(guān)于習(xí)近平總書記所著《擺脫貧困》的書評。由于筆者過于信賴此報(bào)，將稿件稍作刪減便上版交由執(zhí)行主編審簽了，執(zhí)行主編發(fā)現(xiàn)文中有兩處將“精準(zhǔn)扶貧”寫成了“精確扶貧”。在筆者又認(rèn)真校核此稿過程中，發(fā)現(xiàn)文中將“自黨的十八大以來，全國6800多萬貧困人口穩(wěn)定脫貧”，寫成了“6000多萬貧困人口穩(wěn)定脫貧”，脫貧人數(shù)整整少了800萬。在查驗(yàn)文中引用習(xí)近平書中原話是否準(zhǔn)確無誤時(shí)，竟又發(fā)現(xiàn)3處直接引語與書中原話不符，好在出報(bào)前堵住了這些差錯(cuò)。事實(shí)告訴我們，無論權(quán)威與否，責(zé)任編輯都要認(rèn)真編輯校核每一篇稿件，否則出現(xiàn)重大差錯(cuò)，會給黨報(bào)聲譽(yù)造成極壞的影響。

再者，對執(zhí)行主編及終審領(lǐng)導(dǎo)修改的標(biāo)題和內(nèi)文，責(zé)任編輯也要推敲再三，敢于質(zhì)疑，不能因?yàn)樗麄兪亲约旱念I(lǐng)導(dǎo)而畏上或盲從。領(lǐng)導(dǎo)都是業(yè)務(wù)的行家里手，當(dāng)責(zé)任編輯提出質(zhì)疑的標(biāo)題和內(nèi)文時(shí)，一定會引起領(lǐng)導(dǎo)重視從而將標(biāo)題和內(nèi)文修改到滿意為止。因?yàn)椋I(lǐng)導(dǎo)審稿的目的是讓這張報(bào)紙不出錯(cuò)，更精彩，況且如果出現(xiàn)差錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)也是要承擔(dān)連帶責(zé)任的。

三、不斷提高綜合素質(zhì)

學(xué)無止境。作為黨報(bào)的責(zé)任編輯，要不斷與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的綜合素質(zhì)，才能成為合格的“專副刊版頭”。要不斷深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的方針、政策，不斷深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，還要對人文、歷史、經(jīng)濟(jì)、管理、自然科學(xué)，特別是運(yùn)用電腦等領(lǐng)域的知識勤加學(xué)習(xí)，在工作中不斷積累，不斷尋找編校工作的規(guī)律，才能更好地在提高報(bào)紙質(zhì)量方面有所建樹。

四、“指讀法點(diǎn)校”標(biāo)題

防堵差錯(cuò)沒有任何捷徑，媒體人把稿件中的每一個(gè)字、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都檢查到，是防堵差錯(cuò)最有效的方法。

校檢差錯(cuò)，不光是做到認(rèn)真就行，它還是一件技術(shù)活兒。

早在上世紀(jì)80年代全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會召開之時(shí)，《內(nèi)蒙古日報(bào)》曾將頭版頭條赫赫黑體大標(biāo)題“傳統(tǒng)體育運(yùn)動會”錯(cuò)為“統(tǒng)傳體育運(yùn)動會”。當(dāng)時(shí)的校對前輩楊金祥通過這次慘痛的教訓(xùn)，總結(jié)使用了“指讀法點(diǎn)校”后，這樣的差錯(cuò)就很少發(fā)生了。

“指讀法點(diǎn)校”是遇到有重大標(biāo)題、重要人名、地名時(shí)使用的方法，即用手指點(diǎn)住字指一個(gè)念一個(gè)，看準(zhǔn)一個(gè)過一個(gè)，手到眼到心到，是校對文字準(zhǔn)確無誤的方法。作為版面責(zé)任編輯，筆者也學(xué)習(xí)使用了這種方法。在編輯校檢版樣時(shí)，一直“點(diǎn)校”文中的重要人名、地名、時(shí)間等，在版面簽字付印前，將版上所有標(biāo)題進(jìn)行“點(diǎn)校”，之后再將整版標(biāo)題通讀一遍，這種做法在多年的工作中收到良好成效。

筆者這里還需要強(qiáng)調(diào)的是，版樣在領(lǐng)導(dǎo)終審簽字改為清樣后，千萬不要以為就萬事大吉，可簽字付印了。殊不知，差錯(cuò)往往會在這信手一簽中產(chǎn)生。責(zé)任編輯一定要仔仔細(xì)細(xì)再通讀一遍全版，該“指讀點(diǎn)校”的地方“指讀點(diǎn)校”，該質(zhì)疑解疑（疏漏的疑點(diǎn)，大部分疑點(diǎn)應(yīng)在編輯稿件中解決）處，一一核準(zhǔn)。筆者在此環(huán)節(jié)查堵了許多重大差錯(cuò)。在這一點(diǎn)上，責(zé)任編輯可認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)是我的‘大校對，我才是最后的‘把關(guān)人”。

五、建議增加校檢程序

黨報(bào)專副刊上出現(xiàn)的差錯(cuò)，沒有一個(gè)是責(zé)任編輯故意犯下的，因此僅僅從責(zé)任編輯自身出發(fā)來防堵差錯(cuò)仍是不夠的。編輯部門應(yīng)該從責(zé)任分工、業(yè)務(wù)流程、獎懲機(jī)制和工作保障等方面加強(qiáng)制度建設(shè)，用制度堵住差錯(cuò)。本文重點(diǎn)在業(yè)務(wù)流程方面增加校檢程序中的專職校檢人員進(jìn)行一些探討。

筆者認(rèn)為，校檢程序中的專職校檢人員不能少。多一道程序多把一道關(guān)，多一道關(guān)口就會有更多的機(jī)會防堵差錯(cuò)。新時(shí)期報(bào)社的責(zé)任編輯職責(zé)是亦編亦校，看上去也有校檢程序，但校檢質(zhì)量卻不很理想。專副刊部的責(zé)任編輯大多數(shù)是一個(gè)人負(fù)責(zé)一塊版面直到清樣付印，編輯從選稿到編輯稿件到版樣校檢完成，已經(jīng)形成了一個(gè)固定的思維模式。這種思維模式是“線性”的，即他們會把關(guān)注點(diǎn)放在稿件句子與整體內(nèi)容上，眼睛并沒有落實(shí)到每個(gè)字上，這就是所說的編輯在編輯稿件時(shí)是“得義忘形”，這就是有些看似非常簡單的差錯(cuò)，編輯卻偏偏容易放過的原因。雖然有執(zhí)行主編及終審領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)一步把關(guān)，但是他們把關(guān)的重點(diǎn)是在有無政治性差錯(cuò)、重大差錯(cuò)及修改標(biāo)題方面，對于這些“頑固差錯(cuò)”也是不容易堵住的。而校檢人員就不同了，他們有著與編輯完全不同的“點(diǎn)式”思維模式，是“得形忘義”，意即他們的關(guān)注點(diǎn)是在稿件的每個(gè)字上，注重分辨每個(gè)字的對錯(cuò)，那些在編輯眼里容易溜掉的差錯(cuò)他們會輕而易舉地抓出來。而且他們對差錯(cuò)的職業(yè)敏感度，沒有受過長期職業(yè)訓(xùn)練的人是很難達(dá)到的。

要通過優(yōu)化流程，盡可能地消滅差錯(cuò)，也可通過流程創(chuàng)新來防堵差錯(cuò)。筆者認(rèn)為，在現(xiàn)有條件下，要想減少出現(xiàn)差錯(cuò)的概率，專副刊每個(gè)版的責(zé)任編輯可擔(dān)任另一個(gè)版的“互校”，負(fù)責(zé)校看標(biāo)題、重要人名、圖片說明等內(nèi)容，在制度上規(guī)定，一旦“互校”的版面出現(xiàn)標(biāo)題等重大差錯(cuò)，就要承擔(dān)連帶責(zé)任。“互校”工作量的增加也應(yīng)量化到業(yè)務(wù)考核內(nèi)容中。

作者簡介：楊洪梅，《內(nèi)蒙古日報(bào)》漢文報(bào)編輯部專副刊部主任編輯

編輯：王洪越