當(dāng)課堂教學(xué)遇見人工智能

吳秀娟

刷臉上課、刷臉借書、刷臉吃飯……近日，杭州市第十一中學(xué)將“智慧課堂行為管理系統(tǒng)”引入課堂。借助人臉識(shí)別技術(shù)，學(xué)生無需手動(dòng)簽到，即可刷臉上課。人工智能時(shí)代的到來，將給課堂帶來哪些影響？該如何把握現(xiàn)代科技介入課堂教學(xué)的尺度？一時(shí)間，有關(guān)人工智能的話題引起了教育界人士的熱議。

“人工智能”下的課堂新生態(tài)

在杭州市第十一中學(xué)的課堂上，學(xué)生進(jìn)入“無感刷臉”的新時(shí)代。該校自引入“智慧課堂行為管理系統(tǒng)”以來，教室里安裝了組合攝像頭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“刷臉”匹配，完成考勤。

值得一提的是，該系統(tǒng)每隔30秒就會(huì)進(jìn)行一次掃描，針對(duì)學(xué)生閱讀、書寫、聽講、起立、舉手和趴桌子6種行為，分析其面部表情，最終歸結(jié)為高興、反感、難過、害怕、驚訝等類型，進(jìn)而匯聚成精確的課堂表情數(shù)據(jù)。也就是說，“智慧課堂行為管理系統(tǒng)”通過捕捉學(xué)生的面部表情和動(dòng)作，對(duì)其進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，計(jì)算出課堂實(shí)時(shí)考勤數(shù)據(jù)、課堂行為記錄數(shù)據(jù)等信息，再將結(jié)果反饋給任課教師。例如，當(dāng)學(xué)生的不專注行為達(dá)到一定分值時(shí)，系統(tǒng)會(huì)通過顯示屏向任課教師推送提醒，教師可據(jù)此調(diào)整教學(xué)行為，進(jìn)行課堂管理。

“該系統(tǒng)在今年3月底上線，先在高一年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)試運(yùn)行。學(xué)生上課起立時(shí)，幾秒鐘便可完成點(diǎn)名。”杭州市第十一中學(xué)副校長(zhǎng)張冠超介紹，因?qū)W校推行走班制教學(xué)，不同的課由不同行政班級(jí)的學(xué)生構(gòu)成，運(yùn)用這套系統(tǒng)主要是為了簡(jiǎn)化考勤制度，用刷臉來代替?zhèn)鹘y(tǒng)意義上的口頭點(diǎn)名和刷卡。