家庭在幼兒教育中的協調配合

王桂萍

[摘 要]隨著社會的發展，早期的家庭教育也在不斷地宣傳和提倡。越來越多的父母也逐漸意識到家庭教育對幼兒的重要性。家庭在幼兒教育中也逐漸凸顯了它在幼兒成長中無可比以的作用和不可取代的地位。家庭是幼兒最早接觸的環境，父母是孩子最好的老師，但也無法忽視社會，幼兒園及其他環境對幼兒所產生的影響，為了讓孩子更好地成長，就需要家庭發揮其主導作用，與社會，幼兒園及其他主體相互配合，協調一致，共同促進幼兒的去全面，健康成長。

[關鍵詞]教育；家庭；協作

在幼兒時期，幼兒主要在兩個環境，即家庭和幼兒園，這就要求在協調配合中雙方需要相互支持、了解、配合，通過雙方的互動和交流共同促進幼兒的全面身心發展，主要以家庭與幼兒園協調配合為主線，綜合探究如何讓幼兒更好地成長。

一、幼兒教育存在的問題

有些家長說孩子入園后，孩子就交給幼兒園了，他很放心，一方面有些父母可能很忙，另一方面無法給孩子實際的關愛。隨著孩子的成長，孩子逐漸從家庭過度到學校，這需要過程適應。幼兒園學習氛圍和家庭來比較的話更系統、更全面、也更規范。這就需要家長鼓勵幼兒堅持去幼兒園，而幼兒園的教育也需要家長的配合。

二、配合方式的探究

1.與家庭有統一的要求。在幼兒園的時候，孩子們需按時吃飯、睡覺、上廁所。吃飯的時候不亂說亂跑，飯前便后要洗手等習慣，也都要這個時候養成好。事實證明，只有一致的要求，才能讓幼兒養成良好的行為模式和習慣。如若不然，在這個時間幼兒還無法清晰地分辨是非曲直，不知為何在家和幼兒園不一樣，不知該按照哪種行為模式生活。其次，在接送孩子的時候也要讓孩子養成對幼兒園老師問好的習慣。這樣即培養了孩子有禮貌的品德，又樹立了老師的權威，對孩子優良品質的培養具有重要的作用。

2.建立有效的聯系方式。在科技發展的今天，微信似乎成為了家長和幼兒園交流最重要途徑。但這種交流是幼兒所不知的，這種交流方式僅僅局限于雙方，并沒有把幼兒這一主體納入進來。因此，建立一個聯系等不失為一個更好的辦法。在家長準備好的小本子里，家長可以把孩子在家的小習慣、小想法記錄下來，帶到幼兒園給老師看，然后老師再把孩子在幼兒園的表現進行記錄，無論是好表現還是壞表現，同時將孩子發展的建議也寫進去，這樣家長就可以和幼兒園在孩子的思想、習慣、智力開發等方面進行多方面的交流，能夠更好的了解孩子。為孩子更好的發展添磚加瓦。

3.與孩子進行有效的交流。一些家長在孩子回家后只會買點好吃的東西，或者簡單逗逗孩子，和孩子并沒有深刻的交流。于孩子進行有效交流可以有多種方式，例如孩子在幼兒園學唱了一首歌或者學到了新的舞蹈。家長可以讓孩子表演一下，并在表演過后對孩子進行贊美和表揚，因勢利導，循循善誘地對孩子進行教育。家長如若表現出厭煩的情緒，不僅會打擊孩子學習和表現的積極性，還會使孩子和父母產生小小的隔閡。

4.正確對待家訪和座談會。幼兒園進行家訪和座談會的目的，一方面就是為了了解家長對幼兒園有哪些要求以及意見，能夠得到家長的支持與理解。使幼兒園不斷提高和進步。另一方面能夠充分調動家長和幼兒園的積極性，充分了解孩子的情況，還可以通過雙向互動，和孩子建立初步的好感，減少陌生感。因此，在家訪和座談會的時候，家長應和幼兒園進行真實交流，如實提供孩子的情況。

5.建立家長于家長之間的交流。每個孩子背后都有一個家庭，每個家庭都有獨特的見解，很多的家長都樂意配合幼兒園，為了孩子的教育出謀劃策，甚至不遺余力地在下班或者是休息時間和孩子全身心地投入到幼兒園的發展和建設中。讓孩子在幼兒園找到更強的歸屬感。

家庭教育需要多方面的協調，是個復雜工程，幼兒階段是孩子們一生中的奠基階段，而且父母是孩子最初的教師，現如今社會競爭如此激烈，每個父母都希望孩子們不輸在起跑線上，在將來不敗之地。這就需要父母和幼兒園 在孩子的教育問題上提出更多要求。因此，只有二者相互配合，才能讓孩子更好的茁壯成長。