改變，因愛而生

瞿紹瓊

時至今日，我仍然會回想起那個叫小雨的孩子。

她從來班里的第一天就不愿和同學、老師交流，神情冷若冰霜。平日里，她總是穿得臟兮兮的，班里的一個男同學曾因此取笑她，結果她趁著放學后人家不注意，和一些高年級的女孩子一起把這個男同學“收拾”了一頓。她的左手還有些問題，平日里不能握重物。

面對這樣一個剛剛步入青春期、性格敏感尖銳的姑娘，作為她的班主任，我也曾經為此“白發三千丈，緣愁似個長”。我好幾次把她叫到辦公室來，試圖和她促膝長談。可她總是低著頭，一句話也不說。我思考了很久，這個孩子剛進初一，要想走進她的內心，必須要讓她充分信任我。

要想了解一個孩子，最快的途徑就是了解她成長的環境。于是，我特意挑了一個沒課的下午，到了小雨家里。看著眼前一片混亂、許久不曾收拾的房間，見到了小雨的爸爸，我總算明白了小雨性格變得那么尖銳的原因。原來，小雨的媽媽在她很小的時候就因車禍去世了，爺爺奶奶不在本地生活，爸爸曾一度沉迷酗酒，還在醉酒時不小心把她的手燙傷了。從此以后，爸爸后悔不已，而小雨卻從以前那個開朗的小姑娘變得越來越叛逆，拒絕與爸爸和好，甚至也不和其他人交流。久而久之，爸爸也不知道該怎么對待她了。

聽著小雨爸爸的講述，我明白，小雨只是太缺乏長輩的關心和愛護了，所以才不得不把自己偽裝得像個“小刺猬”。面對著這樣的小雨，只有用心關愛，才能推倒她內心那厚厚的城墻，讓她重新變得陽光起來，享受青春的美好和成長的快樂。

從那以后，我開始關注著小雨平時的一舉一動。我發現，她其實每節課都很認真地在聽，而且，大概是因為心思細膩，她的作文寫得很不錯。剛好最近學校要舉行征文比賽，于是，我不禁計上心頭。一天課間，我把她叫到辦公室，輕聲商量著說：“小雨，學校最近要舉辦征文比賽，老師發現你作文寫得很好，你能不能幫老師一個忙呢？”她一聽，頓時驚愕地抬起頭，大眼睛一眨不眨地看著我，她不敢相信有一天老師竟然會表揚她作文寫得好，而且還這么親切地懇求她幫忙。她看了我幾秒鐘，囁嚅著說：“老師，您說吧，能幫得上的我一定幫您。”于是，我再次拜托她代表班級參加這次征文大賽，希望她能發揮長處為班爭光。她很快就答應了。同時，我也和各個科任老師商量好，讓他們平時在課堂上盡量多表揚小雨，還告訴班里幾個得力的同學，平時要多關心小雨；經常邀請她一起玩，讓她感受到同齡人的陪伴。

慢慢地，小雨臉上的笑容變得多了起來，和同學的相處也開始變得友好，甚至上課偶爾還會舉手回答問題。一個月后，好消息傳來：小雨的文章獲得了征文大賽的二等獎，是全班唯一獲獎的人！

這次，我當著全班同學的面狠狠地表揚了小雨，號召全班同學都向她學習，并且還把她的爸爸請到學校，親眼見證了小雨領獎的這一幕。

此后，小雨開始對我放下了心防。我經常趁著晚自習前的那段時間邀請她在校園里散散步、聊聊天。在得知她喜歡看書后，我買來一些勵志的書籍借給她看。一借一還之間，師生間的友誼就越來越深了。

三年后，小雨考上了省示范性高中。有一年教師節，我收到她的短信：“瞿老師，是您始終如一的關愛給了我母親般的溫暖，讓我及時迷途知返。真的謝謝您！”

魯迅先生說：“教育是根植于愛的事業。”面對這些因家庭原因缺乏關愛的青春期孩子，需要找準“藥方”，讓陽光照入他們的內心。冰消云散后，改變自然就會如期而至。

（作者單位：沅陵縣二酉苗族鄉中學）