教育考試信息化面臨的挑戰和任務

王偉權 白旭京 歐陽文軍

內容摘要：在考試革命中信息技術的影響越來越大，在“十三五”期間，教育考試信息化所面臨的形式越來越嚴峻，在進行招生考試的時候挑戰也非常大。為了將信息化在考試范圍內的發展速度與當前我國的教育水平進行提升，將我國的信息安全防護能力進行有效的提升，將我國信息化于考試內容相結合，將教育考試的綜合治理能力作為當前最重要的內容。

關鍵詞：教育考試 考試信息化 挑戰與任務

互聯網在發展過程中也在不斷地改變我們的生活方式、學習方式甚至是行為習慣與社會管理方式。黨中央在面對信息化革命的時候顯示出了對于網絡安全工作的重視程度，在2014年初，在中央網絡安全與信息化領導小組第一次會議中習近平總書記就明確指出“沒有信息化就沒有現代化”，并且強調網絡安全與信息化同屬一體，兩者之間在謀劃、實施的時候步調必須一致。在當前社會中網絡安全與信息化已經與國家大事、廣大人民群眾的工作息息相關。李克強總理的工作報告中在2015年就已經出現“互聯網+”一詞，也成為我國一項新的戰略。在2015年出臺的許多文件都促進了我國此案此話建設的腳步，提高了我國信息化程度的快速提升。在我國教育領域中信息技術對于考試的影響越來越明顯，以最初的網上判卷、網上錄取與上機考試影響了我國教育考試模式的發展方向，在教育教學與考試評價過程中都在開始使用人工智能，作為教育考試工作者，必須要及時認識到信息化建設的重要性，及時抓住發展時機，讓教育考試與信息化的發展能夠同步發展，更好地滿足社會中人才選拔的條件。

1.教育考試信息化面臨的挑戰

1.1考試安全形勢比較嚴峻

在考試過程中保證考試公平最終要的就是考試安全，這也是考試的標線。當前我國處于社會誠信體系比較確實、考試環境比較復雜的狀況，在組織與管理考試的時候要同時面對網絡、信息等等多個戰場，因此考試安全也在這個過程中遇到了到目前為止最嚴峻的挑戰。首先是在考試過程中使用現代化信息技術手段成為作弊利器，有一些不法分子利用手機、隱形耳機一些無線電子通信產品來給考生提供一條龍服務，一次來獲取利益。這種手段在傳播信息的時候速度非?？?，而且影響的面積比較大。2016年我國教育部與公安部合作開展了打擊銷售作弊器材的活動，在當年高考過程中一共抓獲了300多名嫌疑人，而且繳獲的作弊器材共有2000多套，在生產作弊器材的過程中，內部分工十分細，而且他們有十分高的專業水平，并且已經呈現出規?；厔?，而且這些廠家研究出的作弊器材形式多種多樣，也開始越來越隱蔽。其次就是當前網絡信息化有很大的安全隱患，考生的信息經常會被泄露，有一些教育系統有嚴重的漏洞，而且在劃分安全區域的時候也不夠嚴格，對于一些敏感數據的保護根本不夠到位。在2017面5月有相關的條例對泄露個人信息有明確的解釋，讓個人信息收到法律的保護，但是在考試機構中最重要的還是管理與保障考生信息泄露的問題。最后則是在考試安全工作中最重要的一項組成部分已經開始包括對于有害信息的處理以及輿情的監控，在考試前期有許多不法分子會通過互聯網來向考生提供一些作弊器材、出售試卷答案等等一些違法信息，他們在這個過程中嚴重危害了考生的合法權益。而且他們的宣傳手段隨著微博、QQ、微信等等一些自媒體平臺的發展傳播速度更快，影響也更強。而且互聯網輿情事件的發生率也在不斷上升，在互聯網上會快速發酵一些虛假信息，傳播速度也會更快，考試在這種狀況下會受到一定的干擾。而且這種時間還會比較容易引發其他的矛盾，嚴重影響到社會穩定與考生考試的安全。

1.2考試招生制度改革的戰略需要

在我國中長期教育改革與發展規劃綱要中提出要加強考試管理并且將服務水平也進行提高。在2014年我國相關的意見中就明確指出一直到2020年我國要將中國特色現代教育考試招生制度基本建立起來，并且進行綜合評價、分類考試等等一系列機制，讓各級各類的教育都銜接起來，將終身學習的立交橋建立起來。目前考試招生制度的改革是從高考恢復以來最深刻也是最全面的的一次改革，它從中國整體的教育改革出發，將傳統的以學生為成績為主要的評價方式轉變為進行統一高考、參考綜合素質評價的多項元素錄取方式。這種改革方式將傳統的人才選拔方式與教育方式觀念都進行了提升，對于為國家培養人才有非常大的意義。但是對于招生機構來說將這個改革具體實施落地的難度還是非常大的，因此就要建立多樣的學習形式，將傳統的轉換機制進行轉變，將普通高校、成人高校等等之間的學分進行相互轉換，將多種學習渠道、方式都進行連接。進行這些改革任務都需要利用信息化技術來完成，因此這也對信息化的建設提出了更高的要求，也給教育考試信息化的發展帶來了一定的動力。我國的考試與發達國家相比在技術與手段方面還有一些差距，在考試當中對于信息化技術的運用還比較少，在一些比較關鍵的系統與行業標準中競爭力還比較低，而且相關的考試業務與信息的融合度都不夠高。我國考試的缺陷主要是項目比較多。服務渠道比較零散，這樣就會形成比較多的信息孤島，在分析考試數據的時候不夠深入，對于一些決策的支持與相關教學指導的力度都不夠。對于這些問題就需要我們教育考試工作者來進行不斷的探索與創新，加強信息化建設的腳步，增強自身的責任意識，這樣對于考試現代化的轉變有很大的促進作用，能夠有效推動考試現代化，將考試綜合治理能力提高，有效解決當前教育考試改革過程中的難題。

2.教育考試信息化建設的任務

考試招生制度的改革與考試的安全是教育考試信息化建設過程中所面臨的挑戰，但同時也是教育考試信息化發展的機遇。在信息化建設過程中的要求就是提高信息安全在教育考試信息化的安全考慮能力，將信息化于考慮業務的結合，將教育考試的治理能力作為最重要的內容。

2.1標準考點建設存在的問題

在2007年我國就已經開始建設標準化考點，從2011年正式啟動，截止到目前我國已經建成進1.1萬個標準考點，53萬個標準考場，而試卷保密室共有2800多個，在國家、省、市三級考務指揮中心共有5000多個，對四大教育考試考場進行了全面的覆蓋。我國標準化考點的建成在很大程度上促進了我國老師管理方式改進，有效制約了傳統考試作弊的現象，有效提高了考試公平公正的形式，對我國考試誠信體系的建設起到了重要的作用。當前我國標準化考點在建設與運行的過程中還存在幾點問題：首先是在建設考試綜合業務系統的時候標準不夠統一，而且分散現象比較嚴重，資源統籌程度較低，沒有相關的信息共享，對于大數據時代的管理與決策還不能夠完全適應；其次是在考生身份驗證與防作弊考試系統當中沒有同意的標準，而且設備數量也不夠；還有就是還沒有形成標準化的考點韻味考長體系，在設備升級過程與資金的投入方面海巡在一定的問題，在運維資金方面缺乏國家的支持；最后就是相關人員還無法適應新的考場環境。

2.2相應的解決措施

面對這些問題首先要建設相關的綜合管理平臺，對教育考試進行統一管理，并且進行實時監控，將考生與試卷進行一體化的管理，將教育考試管理與服務規范化與專業化的水平進行提高，將我國教育考試的綜合智力水平進行全面的提高。其次就是將考試安全防控體系的研究、推廣與應用等等都進行加強，有效提高我國高科技作弊手段的識別與防范體系，將我國的教育考試環境進行綠化。最后就是將我國的標準化考點體系進行建立與健全，對于我國考場中設備老化、管理人員短缺的問題進行解決，并且制定新的視頻查詢技術，保證考點在日常管理與運行中能夠有相關的依據。

結合上文所說想要將我國教育考試信息化的建設加強就要將我國的考試機構的核心競爭力，增強我國社會各界對于教育考試信息化建設的理解。

參考文獻

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（作者單位：河南省繼續教育學會；西北工業大學管理學院；武漢書香第文化科學研究院）