四川省體育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與對策研究

王賀北

【摘 要】大學生就業(yè)問題是我國社會普遍關(guān)注的熱點問題，2017年我國大學生畢業(yè)人數(shù)達到795萬創(chuàng)歷年新高，面對巨大的就業(yè)壓力，大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為其就業(yè)的主要途徑之一，其中體育院校大學生由于其專業(yè)的特殊性，創(chuàng)業(yè)就業(yè)難度相對較大。本文通過調(diào)查問卷法、文獻資料法等對四川省體育類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行分析，結(jié)合目前我省經(jīng)濟社會發(fā)展特點，對體育院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑提出合理的對策。

【關(guān)鍵詞】體育院校；大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀與對策

當前，我國大學生畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的熱點問題。近年來，隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴大，高校在校生和畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，大學生畢業(yè)生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻。體育專業(yè)大學生由于其專業(yè)特殊性，想要找到一份理想的工作越來越難。同時，我們關(guān)注到我國體育專業(yè)的大學生普遍具有一定的知識文化水平和較強的創(chuàng)新思維能力，自2013年起，國家層面開始出臺各類文件促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶動高校畢業(yè)生就業(yè)成為了體育院校和教育部門關(guān)注的重點。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

以四川省全省體育類專業(yè)在校大學生主要研究對象。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法

面向成都體育學院、四川大學體育學院、成都大學體育學院等多所體育類高校體育專業(yè)在校大學生投放問卷，共計發(fā)放1000份，有效回收952份，有效回收率95%。在有效問卷中涉及已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的體育專業(yè)大學生共計102人。本文以已創(chuàng)業(yè)的102份問卷為主進行重點研究。

2.文獻資料法

根據(jù)研究需要，通過中國知網(wǎng)、四川省體育人口藍皮書等進行資料查閱，同時在各高校創(chuàng)業(yè)辦收集相關(guān)數(shù)據(jù)，為研究打下基礎(chǔ)。

二、四川省體育院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（一）體育專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動機多元

體育專業(yè)大學生的創(chuàng)業(yè)動機是多元化的，其主要動機為“實現(xiàn)個人價值”，占到總比例的46.8%，此外還有為了就業(yè)需要、提高收入、積累經(jīng)驗等其他因素。同時，在調(diào)查中有7.1%的同學不存在創(chuàng)業(yè)的想法。

（二）體育專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)男女比例失衡

在體育院校的創(chuàng)業(yè)活動中，性別區(qū)分的影響較大。男大學生對于創(chuàng)業(yè)的積極性明顯高于女大學生，其更具創(chuàng)業(yè)的企圖，能夠更積極的參與到創(chuàng)業(yè)過程，而女大學生由于膽識或其他因素的干擾，無法全身心的開啟創(chuàng)業(yè)之路。

（三）體育專業(yè)大學生選擇體育類創(chuàng)業(yè)項目

在眾多的創(chuàng)業(yè)方式中，體育專業(yè)大學生與其他專業(yè)大學生有著本質(zhì)上的差異，體育專業(yè)大學生多專注于與自身專業(yè)相結(jié)合的方式開展創(chuàng)業(yè)項目。在調(diào)查中，以體育技能為基礎(chǔ)的“體育培訓類”項目所占百分比達到48.3%；僅有13.6%的大學生選擇了與體育無關(guān)的其他創(chuàng)業(yè)項目。

（四）體育專業(yè)大學生了解不夠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策

四川省體育專業(yè)大學生對于政府相關(guān)政策大多數(shù)僅限于聽過卻不清楚的程度，這也從側(cè)面反映出各高校及政府部門對于相關(guān)政策的發(fā)布和宣傳力度仍顯不足。國家政策的扶持在創(chuàng)業(yè)道路上能夠起到良好的引導作用，因而對于政策的普及十分重要。

三、結(jié)論與對策

（一）結(jié)論

通過調(diào)查分析，可以得出體育專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)意識整體較高，創(chuàng)業(yè)動機較為合理；同時，在體育類專業(yè)大學生群體中，男生創(chuàng)業(yè)意識明顯高于女生；在創(chuàng)業(yè)項目的選擇上，體育專業(yè)的大學生多選擇與體育相關(guān)的創(chuàng)業(yè)活動；在創(chuàng)業(yè)活動開展過程中，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者對相關(guān)政策不夠了解等。

（二）對策

1.大學生應(yīng)端正創(chuàng)業(yè)心態(tài)

體育專業(yè)大學生的文化知識積累少于其他大學生，但是體育作為一門特殊的專業(yè)學科，能夠培養(yǎng)出一批符合創(chuàng)業(yè)市場需求的體育類人才，因此體育專業(yè)大學生在創(chuàng)業(yè)活動中，應(yīng)加強對自身專業(yè)的認識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，利用體育優(yōu)勢，充滿自信的積極開展創(chuàng)業(yè)活動。

2.建設(shè)師資隊伍，完善課程體系

高校應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，認清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)的工程，在鼓勵學生創(chuàng)業(yè)的同時，要形成一套完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)。堅持將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作貫穿于專業(yè)教育、人才培養(yǎng)的全過程。

3.整合資源，搭建創(chuàng)業(yè)平臺

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅需要理論課程的教育，更重要的是實踐。高校應(yīng)充分發(fā)揮學生社團在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用，搭建創(chuàng)業(yè)學生交流平臺。同時整合資源，邀請創(chuàng)業(yè)名師與學生面對面交流，解決學生在創(chuàng)業(yè)活動中實際存在的困惑與困難。

4.建立健全創(chuàng)業(yè)機制，加大扶持力度

鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的首要任務(wù)就是完善大學生創(chuàng)業(yè)政策。促進大學生創(chuàng)業(yè)就要優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，特別是有效針對體育專業(yè)等特殊專業(yè)大學生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。另外，從政府到高校層層響應(yīng)，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣傳力度，使大學生全面了解和進一步實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

項目名稱：四川省教育廳人文社會科學（體育社會科學）重點研究基地課題，項目編號：TY20172179。

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