將傳統的沙包游戲有機地融入幼兒園體育教學中

司曉燕

【摘 要】沙包游戲是我國從古至今兒童最常玩的游戲之一，沙包游戲玩法多種多樣，既可以鍛煉幼兒的手腳協調能力，又能提高幼兒反應速度，集跑、跳、投、躲、閃、轉為一體的一項綜合體育游戲運動，可以鍛煉幼兒的創新能力，配合能力以及靈活平衡力，非常適合在幼兒園體育教育中開展。喜歡玩耍、參與各種游戲活動是孩子的天性。如何利用好幼兒園體育游戲運動游戲進行幼兒教育，在保證孩子們擁有快樂童年的同時，促進他們身體、智力的發展，是需要廣大幼兒教育工作者充分發揮自己的智慧和創造力。將傳統的民間兒童游戲活動與幼兒園體育教學課程有機的結合起來，達到對孩子們寓教于樂的效果，這里我們主要就如何將沙包游戲融入幼兒園教學之中展開論述，以及運用幼兒體育游戲運動進行幼兒教育的方法。

【關鍵詞】沙包；游戲活動；創新；規則意識

一、教授孩子們如何制作沙包

在沙包游戲中，沙包為主要物品，所有的游活動項目都圍繞這一主線而展開的。而眾多研究兒童成長的專家認為，幼兒的智慧源于指尖之上，也就是說幼兒園的教學方法要從娃娃們親自動手抓起，毫無疑問我們老師和家長應教授孩子們自己動手制作沙包。制作沙包其實操作起來也不是十分復條，只要有布和針線這幾種材料就可以初步完成了。在縫制過程中，要耐心細致的示范，讓小朋友們掌握好一些方法，讓孩子們發揮自己的想象力，自由選擇搭配顏色和形狀，每人出一件成品，并予以鼓勵，這樣會大大提高孩子們對沙包游戲的興趣和向往。

為符合小朋友們的特點與興趣，在顏色的搭配選擇上則更為鮮彩與多樣些，同時還可以設計出多種形狀的沙包，如：正方形、球形、棱形等體積大小不一的沙包，里面所填充的材料也可以多樣化，現在已經不能局限于沙子與米類的東西進行填充，有時也會用一些，如：小麥、綠豆等大小不同的種子來代替，也可以填充棉絮絲物，同時里面放一枚塑料小響鈴，這樣可以讓孩子在做沙包游戲的時候進行觸摸，聆聽聲響，感受不同的物品產生出來的效果不同，在游戲中的作用也不同，多種的沙包對于孩子仁的感官發展是非常有益的。

二、幼兒園應創編出幼兒運動的沙包游戲

如何才能將沙包游戲在幼兒園的體育教學中有效地運用，職業幼兒教師認為，應因勢利導，在孩子們們準備好游戲的主要物品沙包后，開展游戲活動。以滿足孩子們的好奇心，讓他們的想象力得以實現。

對于傳統的沙包游戲，我們已了解的很多了，只有了解了傳統的沙包游戲，我們老師才能正確指導孩子們進行沙包游戲活動，邊游戲邊觀察，從而去發現孩子去運動中存在的問題，加以改正，使沙包游戲在幼兒園體育教學中發揮最有效的功能。

三、如何正確有效的在幼兒園中開展沙包游戲活動

1.首先要引導孩子們觀察玩沙包。沙包是平時的日常活動中是比較常見的一種玩具，大多數孩子喜歡把沙包放在頭上用來走一走，有的孩子則喜歡拋一拋等這些簡單的玩沙包的方法，而有的孩子則不自覺的手中總喜歡撰個沙包，可以看出孩子們對于沙包是非常喜歡的。而在幼兒園的體育教學中，我們老師要將沙包游戲活動做為一種教學手段來完成。先從基礎的拋接沙包開始，先試著讓孩子們進行拋接的游戲，鍛煉孩子的手、眼協調能力，但是由于孩子們存在個體的差異，所以要循序漸進地逐步完善。在觀察中發現問題，進行幫助指導，讓孩子們慢慢適應，最后達到熟練拋接，再進行一定距離訓練，由短向長，逐漸拉大距離，幼兒園的孩子一般對距離的掌握不是很好，每次站的距離都是不是很準確，這就需要我們教師來身體力行的耐心指導，為今后開展多層次的沙包游戲打下堅實的基礎。

2.與幼兒家長相互配合更能使孩子們快速地常握沙包游戲要領，提升他們的活動積極性。家長資源是幼兒園工作中不可缺少的一部分，因為孩子大部分時間是在家里游戲，幼兒園的特定玩一個游戲的時間是非常有限的，而且自主選擇玩游戲時不是每個孩子都玩沙包的。

3.幼兒園老師可根據孩子們的年齡特點和心理特征選擇性地教授孩子們喜歡接受的各我各樣的游戲運動。這就要求幼兒教師從幼兒的心理和生理特點出發，結合教學的目標和內容，設計兒童喜聞樂見的沙包游戲場景，通過游戲培養兒童的手、腳、身、眼、腦等各方面的能力。在選擇各種游戲的時候，切記要遵循“興趣”這個原則，每一個游戲的設置都要為開發兒童的智慧服務，每一個游戲的過程都要引導孩子去動手動腦。

四、選擇的沙包游戲形式要具有可行性，易懂性和安全性

1.首先我們要了解沙包游戲的傳統玩法。在開展丟沙包游戲前，必須先了解傳統的丟沙包玩法，傳統的丟沙包玩法：先在操場或空地上劃好一個大圓圈，將參與者按抽簽的方法分成甲乙兩組，一組站在圈外，一組站在圈內；圈外的人一聲令下，紛紛將手上的沙包扔向圈內的人。如果擊中圈內的人的腳部，被擊中的人，便要淘汰出局，必須走出圓圈；直到最后一個人被擊中淘汰為止，最后兩組互換，游戲重新開始。

2.傳統的丟沙包游戲對于最初接觸沙包的孩子們來說是具有一定難度的，運用正確的方式方法來引導，使孩子既可以獨立完成，又可以通過伙伴們的相互幫助完成，總之要以孩子的興趣為出發點。通過沙包游戲中的“跳格子”這個游戲來培養幼兒參與意識、競爭意識、規則意識。指導老師首先給幼兒示范玩法，講清動作要領：站在第一格線外，將小沙包投進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳、跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格。最后，選擇游戲一定要與教學內容相關，切不可天馬行空，而目選擇的游戲要縣有代表性，把沙包這種經典的兒童游戲活動在園中廣泛使用。總之幼兒教學離不開各種各樣的游戲，這些兒童游戲運動既服務于幼兒教學，又能幫助幼兒健康快樂的成長。

參考文獻：

[1]顧榮芳、薛菁華：《幼兒園健康教育》，人民教育出版社，2004年8月出版。

[2]顧榮芳：《學前兒童健康教育論》，江蘇教育出版社，2004年2月出版。