當代大學生創業失敗原因的分析和策略探究

楊帆，楊斌

摘 要：大眾創業已經很多年，大學生也成了創業團隊的主力軍。創業就像一門藝術，同一門藝術并不一定受到所有人的喜愛，所有喜愛畫畫的人中也不全都畫得好。創業有門檻、可選擇、分高下，挑戰性高、技術含量高、淘汰率高，想要成功十分不易，尤其是對涉世未深的創業大學生來說，其更需要修煉創造力、人際力和執行力等。文章主要分析當代大學生創業失敗的主要原因以及可以采取的創業策略。

關鍵詞：大學生創業；失敗原因；大學生創業策略

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 收稿日期：2018-02-04

課題項目：廣東省教育廳教學改革項目“機械設計制造及其自動化專業教學團隊”（171）。

作者簡介：楊 帆（1991—），女，黑龍江哈爾濱人，助教，碩士研究生，研究方向：機械設計制造及其自動化；

楊 斌（1970—），男，天津人，副教授，碩士研究生，研究方向：自動控制。

一、大學生創業失敗原因

1.經驗閱歷似白紙，一廂情愿終為禍

無論是創業經驗還是社會閱歷，大多數大學生處于“單純得像一張白紙”的階段，往往在面對社會市場的種種考驗時無參考可循；面對項目選擇或真言虛詞無法定奪；面對創業定位或規劃無視調研；面對機會或競爭無從入手；面對風險或陷阱無法規避；面對趨勢或變化無從調整；等等。年輕人都有一種不服輸的精神，大學生也都愿意相信自己的未來不是夢，甚至會盲目自信到認為不需要做任何創業前的準備，從而忽視研究創業規劃、創業心態、創業環境、創業行業、創業團隊的重要性，不知道自己最終想要的是什么，不具備長遠眼光和戰略意識，只會一味往前沖。

2.創新競爭意識少，盲目效仿更吃虧

不做創新嘗試、不做市場調研，單純加盟“火熱行業”，單純模仿“逆天營銷”，找不到適合自己的創業方向和行業，找不到創新項目或競爭優勢，這些都是創業大學生中普遍存在的問題。在大學生的成長過程中，應試學習的刻板模式、家長的過度干預、創新經驗的嚴重缺乏，讓他們的探索求知、創新突破的意識被消磨，轉而盲目效仿他人的成功經驗，不分辨所選行業是否屬于“紅海”或“藍海”，是否適合自己參與經營；不管所效仿的方式手段是否適合于自己的行業，是否適合自家產品的特質以及創業項目經濟狀況；等等。

3.紙上談兵終覺淺，創業欲成需實踐

紙上談兵是生活在相對封閉的校園象牙塔中的學生的創業行為傾向。那些“創業大佬”的成功經驗是好東西，也是把創業心路和創業風險簡化了的，把創業日常一筆帶過的無法復制的故事概述；那些研究把普通產品賣到高價的方法是好東西，也是一個不臨其境就不知道實際障礙會層出不窮的失效假設；那些辯論過的創業正確方法是好東西，也只是學生們在頭腦中產生的對自己所見所聞、所思所想的主觀陳述，而不是在親自實踐之后方可得見的真章。

4.創業資金不易籌，成本管理難把控

創業不僅需要先期投入足夠本金，還需要不斷補充資金以支持項目運轉，以及需要持續把控項目的經營成本。大學生的經費除了來自家庭的支持，其他收入來源一般較少，缺乏足夠的原始資金積累，哪怕創業項目很有活下來的希望，想要支撐較為龐大的、持續的創業投入也會很難，需要多方籌集和調度資金，這很容易讓創業者退縮不前或難以堅持。另外，必要成本和非必要成本的控制對創業管理來說是一門大學問。必要成本可以反映創業經營的精細程度和盈利前景；非必要成本可以反映創業經營的問題或不足。很多大學生在創業過程中都不知道錢花在了哪里，是否花得值，是否需要剔除不必要的支出，這就很容易導致創業資金很快被揮霍掉。

二、大學生創業策略分析

1.大學生要在創業前審視自我

創業者本人的意志、品性、氣質、膽魄以及性格等與創業有著緊密的聯系。心理社會學家認為這十類人不適合創業：缺乏職業意識的人；偷懶的人；優越感過強的人；唯上是從的人；片面和驕傲的人；患得患失又易自滿的人；死板僵化的人；感情用事的人；固執己見和多嘴多舌的人；膽小怕事和缺乏主見的 人。對照以上以及對更多正確創業心態的解讀，大學生需要對自己進行全面審視，有則改之，無則加勉，明確自己的優勢和劣勢，明確自己的能力范圍和興趣方向。

2.大學生要在創業前充實自我

若是懷揣創業夢想，大學生就該在校園學習期間充實自己，做好知識和能力的準備，以應對將要面對的茫茫商海。大學生若是明確了自己的創業方向和所需專業，就需要具有扎實深厚的專業知識和廣博的非專業知識，這樣才有利于從戰略的高度正確分析形勢和事物的發展趨勢。商業經濟學領域知識的儲備也十分重要，如商品需求、商品流通、商品價值規律等。大學生還要具備一定的管理知識，如人事管理、資金財務管理、物資管理、生產管理和市場營銷管理等。另外，大學生具備一定的相關政策知識也是十分重要的，如工商注冊登記知識、經濟合同知識、稅務知識、知識產權保護等，其可以幫助大學生創業者順利走好創業之路。

3.大學生要在創業中展現自我

創業是非常艱難的，更何況是沒有創業經驗的大學生，所以把自己推薦出去，讓更多的人了解自己和創業項目，就有可能爭取到更多志同道合者的加入，以及來自他人的資金或人力或物力的支持，有利于創業項目的盡快實施。大學生想要成功推薦自己，一方面要展現個人魅力，之前提到的自我審視和自我充實就是最佳路徑；另一方面需要寫一份思路清晰、切實可行的創業策劃書，讓大家充分了解自己的創業夢想，這樣才有可能爭取到更多投資。

4.大學生要在創業中提升自我

創業不是為了曇花一現，而是要以創業項目存活得更久、更好為目標，這就需要大學生與創業共成長，不能因為一時得意而忘乎所以，也不能因為一時失意而消極放棄。大學生要在創業過程中持續學習，并在學習中不斷提升自身的創業能力和素質，不斷發現問題并解決問題，學習同行業的成功經驗和失敗原因，不要因為外界誘惑而失去創業初心，應管理好自己的言行，學會管理、學會經營、學會用人、學會理財、學會風險把控等。

5.大學生要在創業后反思自我

在整個創業過程中，大學生可能要經歷創業的不同階段，包括創業失敗并結束。創業者創業失敗是十分正常的現象，以后還會有更多的創業機會，但其要學會總結在創業過程中的進步經驗和失敗教訓，調整好自己的心態，適當調整自己的創業計劃甚至創業目標，儲備新需要的知識和理論，研究創業行業的發展狀態和未來趨勢，不能因為一時的不順而喪失該有的信心和希望，要讓失敗的創業經歷成為下一次成功創業的奠基石。

6.學校和社會的創業教育十分重要

各高校雖然已經普遍開設了創業指導課程，但其受重視程度不夠，教學結果也不盡如人意。因此，學校應加大創業教育力度，完善創業教育機制，讓課程更有現實性和針對性，教授學生實施和評估創業計劃，為想創業的學生提供更多的施展才能的舞臺，為他們聯系或創造更多的創業機會或實踐機會。另外，社會應該給予大學生創業者更多的理解和寬容，政府應利用更多樣化的優惠政策來鼓勵和扶持大學生創業，創造良好的創業環境及氛圍，這樣有利于大學生創業成功率的提升，增加社會的就業機會。

一個優秀的創業者在心里要裝著整個創業項目的每一個構成元素，并且能夠通過駕馭、規劃、統籌、平衡，使之達到一個最具戰斗力的狀態。大學生創業者們要不斷總結他人失敗和自我失敗的經驗，學以致用，付諸實踐，讓創業成功。

參考文獻：

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