情景模擬教學在血液凈化護理實習教學中的應用▲

王 娟 黃愛芳 劉 君

(廣西醫科大學第一附屬醫院血液凈化部，南寧市 530021)

血液凈化中心是一個特殊的護理單元，具有專業性強、知識面廣、工作強度大、風險高等特點，不同于普通病房。由于護生在學校內缺乏對血液凈化知識的專門培訓，因此血液凈化護生的實習帶教一直是護理教學中的難點。由于血液凈化護理的特殊性，護生往往無足夠的實踐機會，對血液凈化的護理操作缺乏感性認識。情景模擬是通過創設類似真實活動的場景，讓學員通過角色扮演，以直觀、形象、生動的方式加深對理論知識的理解，提高對實際操作的感性認識，幫助學生盡快獲得知識和掌握護理技能[1]。我們對情景模擬教學方式在血液凈化護理實習教學中的應用進行了探討。現將結果報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2016年1月至2017年6月在我科實習的本科護生28名，其中女26名，男2名，年齡21～25(22.6±1.0)歲；實習時間均為4周，均由同一批本科學歷護師或主管護師擔任帶教老師。隨機分為試驗組和對照組各14名。兩組護生和帶教老師的各項基本資料對比，差異均無統計學意義(P>0.05)，具有可比性。

1.2 教學方法

1.2.1 對照組 采用傳統教學技能培訓方法，護生入科后統一進行入科宣教，然后分配給各帶教老師，進行“一對一”的帶教。在跟隨帶教老師工作過程中，由帶教老師邊講解理論知識和操作要點，臨床示教后進行練習。血透室實習期間由固定帶教老師，理論、操作考核均按實習大綱完成。

1.2.2 試驗組 在傳統的帶教方法上增加情景模擬的參與，即采用情景模擬的方式，學員扮演情景角色，模擬情景過程，從而在高度仿真的情景中獲取知識和提高能力。采……