陳大地
閱讀分享:社會熱點評論寫作是材料作文的一種,現在考試中越來越受到出題人的青睞,針對我們生活中發生的事件,能夠從不同的角度發表你的看法,表明自己的觀點,既要做到從小處入手,同時還能夠做到立意深遠。特別是我們熟悉的生活,甚至就是發生在我們自己身上的事情,我們如何辯證地、理性地看待,認真地思考,甚至自我反思,是當代受教育者應該提升的素養。(特約教師:山東省東營市第二中學 邵長城)
在荷蘭中學當老師是個技術活,特別是毫無“技術含量”的語文課!
彼得·霍夫納豪斯就是一位職業中學的荷蘭語老師兼班主任。他的學生來自教育水平不高的多種族街區,他們在課堂上玩手機,吃東西,考試作弊,說臟話甚至打架。怎么辦?他把課堂上發生的故事錄成10分鐘一集的視頻節目,每集針對一個問題,在電視臺和網絡上推出,名字就叫作“救命!我在當老師!”
在節目里,彼得堪稱麻辣教師。自從播出后,觀眾大呼“三觀不在”,網絡上也褒貶不一。有人覺得他作秀博眼球,不懂教學,不尊重荷蘭文學。但是更多的觀眾則大加贊賞。這檔節目里到底演了些什么?他又是怎么解決課堂上那些麻煩的?
怎么制止上課說話的學生?
彼得講,學生在下面說。于是他停下來,讓全班同學來發出聲音,大家一起來,怎么怪怎么大聲怎么好。結果隔壁教室的老師來了:“安靜點兒好嗎?我們在考試啊。”
學生不注意聽講怎么辦?
彼得讓學生朗讀課文,這個學生剛才和同桌說活,找不到該讀哪里,就開始責備同桌。彼得突然變得呆萌起來:“小乖乖,請伸出你的小指頭,在這找到這個詞,從這兒開始讀,好嗎?”
怎么懲罰作弊的學生?
考試的時候發現后排有名男生在抄答案。“喂,你在干嗎?”彼得大聲說。“你這樣讓我很難做知不知道?你來選吧:要么我給你不及格,你現在就走人;要么上來讓我打屁股!”學生蒙了:“丟臉總比不及格好吧。”學生硬著頭皮走上前去。一米八的個子趴在老師的腿上,被老師打屁股!你想象一下吧。
怎么讓學生上課不吃東西?
彼得發現學生趁他轉身偷偷吃東西,學生不愿意承認。于是,他打開學生的午餐盒,拿起里面的三明治大嚼。眼看午餐快被老師吃完了,學生只好承認:“對不起,我剛才有點餓。”最后終于忍不住了,大聲說:“教室里不可以吃東西!”彼得指著她說:“這就對了!”
學生罵老師怎么辦?
彼得制止一名男生戲弄鄰座的女生,這位男生小聲罵了他。彼得聽到后,問全班:如果學生罵老師該怎么辦?學生有建議罰站的,有建議道歉的……他一一寫在白板上,然后讓學生投票,結果票數最多的是“罵回去”。于是彼得站在男生面前,認真地罵到這個學生低頭離開教室。

解決課堂問題,這位麻辣教師從不按常理出牌。他嘗試以各種方式挑戰極限,雖然這些方法并不總是有效。其實,這只是荷蘭NTR電視臺制作的一檔社會熱點節目。彼得的扮演者是荷蘭作家馬可·凡艾斯先生。他和同事受到法國紀錄片《教室》的啟發,決定拍攝一個關于老師的節目,把教學中老師遇到的各種奇葩問題展示在公眾面前,同時將各種另類的解決方法展現給觀眾,也向觀眾解釋自己的想法和教育理念,等等。
雖然問題不一定都有完美的解決辦法,但是通過馬可和學生們精彩的演繹,怎么做一個好老師好像變得輕松愉快了許多。
(賣魚貓摘自《海外星云》)