師生關系何以 變味：文化與 權力的癥結

鞠強

最近，一位原本前途光明的博士匆匆地結束了自己29歲的生命。

一開始公眾都以為這只是一次普通的學生自殺事件。但隨后其女友在網上發表了《名校博士不堪導師奴役自殺身亡，導師冷漠無情不聞不問》的文章。從內容可以得知，這位博士的導師明確提及或暗示的要求包括：澆花、打掃辦公室、拎包、拿水、去停車場接她、陪她逛超市、陪她去家中裝窗簾等。一時間，關于高校老師權力濫用現象引發網絡熱議。

回顧一段時間以來的新聞，這并非個案。導師的權力濫用不僅局限于學業、科研以及日常生活，甚至嚴重侵犯人身權益。2016年5月23日，上海青浦區的一所工廠爆炸，帶走了華東理工一名學生年輕的生命。據報道，該生導師是一家化工企業的大股東，阻攔學生發表含有某配方的論文，擔心成果公布后，他的企業也就喪失了先發優勢，由此導致該生未能按期發表論文，最終延遲畢業，而后在一次導師安排的實驗任務中失去了年輕的生命。

大學該是一個樂園，這里有的應該都是充滿求知欲望、自由、獨立又快樂的靈魂，而不是一個圈養所，導師被利益圈養，學生被導師圈養。博士悲劇發生之時，一部歌頌理想主義的《無問西東》正在熱映，電影中泰戈爾的勸勉愿所有為人師者能夠銘記：“我竭我的至誠懇求你們不要錯走路，不要惶惑，不要忘記你們的天職，千萬不要理會那惡俗的力量的引誘，誕妄的巨體的叫喚，擁積的時尚與無意識，無目的的營利的誘惑。”

素材分析：中國的師生關系，往往伴隨著“一日為師，終生為父”的親密特征，尊師重道幾乎是全世界所有國家的文化都倡導的，在將老師拔高的同時，也強調了學生對于老師的服從，這就使得師生之間的權力出現了不對等的關系。