淺談科技館在青少年素質教育中的作用

宋 楠

（威海市科學技術館，山東 威海 264200）

“少年強則國強，少年富則國富”，梁啟超先生的警示之言歷歷在目。新一屆黨中央提出中國夢是實現中華民族偉大復興的精神支柱，是黨的新一代中央領導集體提出的偉大構想，對于新時期的社會主義現代化建設和精神文明建設起了重要作用，實現中國夢，是實現中華民族偉大復興的前提。青少年是我們祖國的花朵，是我們國家的未來，要實現偉大中國的復興夢，必須加強對青少年的文化教育、科學素養教育。由于教育資源的不均衡以及應試教育的指揮棒下，我國的青少年普遍在科學素養教育方面遠遠落后于其他發達國家，因此，普及科學素養教育迫在眉睫。

1 科技館在青少年成長過程的作用

近幾年來，各地政府加強了對科技館的建設與管理，對科技館的軟硬件條件都進行了升級，這也為青少年以及學生們找到了接受科學教育的“第二課堂”，科技館也成了學生們尤其是中小學生最喜歡去的地方之一。

1.科技館的硬件。中國科技館的硬件建設幾乎代表了我國科技館建設的發展方向，同時囊括了當前科技發展成果的方方面面，同時，部分省市也建設了一批優秀的、非常具有特色的大型科技館，如上海科技館總建筑面積9.8萬平方米，由天地館、生命館、智慧館、創造館、未來館等五個主要展館和臨展館組成，總投資17.55億元；遼寧科技館建筑面積10萬m2，由兒童樂園廳、探索發現廳、創造實踐廳、工業搖籃廳、科技生活廳5個主題展區組成，內設展項700余件；內蒙科技館建設面積為48300平方米，由五個展廳和公共空間室內標志性展項組成，共設展品457件，總投資6億元；甘肅科技館建設規模4.18萬平方米，由科學和文化藝術廣場、歷史文化和科技產業、序廳等12個功能分區構成，近400余件套展品，總投資2.67億元。就連地市科技館也發展迅速，展廳面積、功能結構劃分、展品質量水平、配套設施等硬件也不容小覷，以山東省為例，目前已經建成運行和正在建設的地市級科技館有臨沂市科技館、威海市科技館、濰坊市科技館、泰安市科技館、東營市科技館、濟寧市科技館、日照市科技館。這些新建成的科技館一般都有漂亮的高樓以及夢幻般的裝飾，一進入科技館，就會被眼前的科技大觀所吸引：地球的起源、日月星河的變化、人類翱翔太空等，這對啟迪青少年對天文學的研究起到極大的興趣。在科技館的人物展廳，我國歷史上有名的科學家、數學家、天文學家、農學家等，以及近代為我國做出卓越貢獻的科學家，科技館對每一名科學家都做了詳細介紹，并配有他們發明或創造出的實物，供青少年參觀瀏覽，再配上講解員的生動解說，把科學家們那種堅忍不拔探索科技的精神，以及他們對科技發展的貢獻等都進行講解，這些展覽都深深地影響著青少年的思想！開啟了青少年對科學的探索欲望。

科技是無國界的，科技發展成果是屬于全人類共享的。在國際科技發展史上，看看居里夫人，青少年們更進一步了解了元素周期表；看看牛頓，青少年對力學有了新的認識。科技館里的每一個展館，每一件事物，都是打開學生們知識大門的鑰匙。

2.科技館的軟件。近幾年來，科技館非常重視人才的培養，對工作人員尤其是講解員的招募是非常嚴格，要求也很高，從另一個方面來看，講解員的業務素質也是衡量一個科技館業務素質的重要標志，現在的科技館講解員幾乎都是某個方面的專家，他們對科普教育的認識以及繪聲繪色的講解，對青少年的科普教育有著至關重要的作用。

每一個講解員、管理員都是一個科普宣傳的好幫手、好舵手，他們時刻把握著時代發展的脈搏，時刻掌握著科技發展的方向，他們善于溝通與交流，善于啟迪和開發青少年的大腦。

2 科技館在教育教學中對青少年的愛國情懷培養

科技館不僅僅是科普教育基地，還是青少年國防教育基地。我們始終堅“為青少年樹立正確人生觀價值觀”的服務宗旨，以其精美的陳列、恢弘的氣勢、優雅的環境和優質的服務，展示了我國國防科技發展的歷史，尤其是進入21世紀科學技術的突飛猛進：載人衛星上天以及北斗導航系統等，增強了青少年對偉大祖國的熱愛，激發了青少年對國家科技發展的重任擔當。

1.天文學與軍事科學的有效結合促使學生對國防科技的認識進一步加強。載人航天是指人類駕駛和乘坐載人航天器在太空從事各種探測、試驗、研究、軍事和生產的往返飛行活動。載人航天的目的在于突破地球大氣的屏障和克服地球引力，把人類的活動范圍從陸地、海洋和大氣層擴展到太空，更廣泛和深入地認識地球及其周圍的環境，更好地認知整個宇宙。我國的太空發展之旅并不是一帆風順的，20世紀70年代初，中國第一顆人造地球衛星東方紅一號上天之后，開始了東方紅二號、東方紅二號甲、東方紅三號等多顆通信衛星的研制工作。尤其是以西方發達國家對太空的霸權主義，封鎖了與航天有關的信息技術，怎么辦？唯有走自主創新之路，獨立研發適合我國國情的航天科技，打破西方大國對太空的壟斷，讓太空為我國服務、為全人類服務。

我們青少年要銘記2003年10月15日9時，這個偉大的時刻，我國自行研制的“神舟”五號載人飛船在中國酒泉衛星發射中心發射升空。9時9分50秒，“神舟”五號準確進入預定軌道。這是中國首次進行載人航天飛行。乘坐“神舟”五號載人飛船執行任務的航天員是38歲的楊利偉，這開啟了我國航天史上嶄新的一刻。

要教育青少年，充分認識航空航天科學的重要意義，發展載人航天是當今各國綜合國力的直接體現。各發達國家都在發展戰略上都將增強綜合國力作為首要目標，其核心就是高科技的發展，而載人航天技術就是其主要內容之一。一個國家如果能將自己的宇航員送入太空，不僅僅是國力的體現，而且也將在很大程度上增強民眾的自豪感，提高民族精神，增強凝聚力，特別是“神州飛船”計劃一旦獲得成功，將如同60年代的“兩彈一星”工程一樣，引起全世界的注視，提高我國的國際地位。

2.科技館里的模型是學校里教具不可比擬的。科技館里的各類模擬展品是根據展覽和科普需要，依據科技館的要求定制的，比如神州七號飛船模擬器，它不僅是按照1：1的比例制作的模型，同時它也是個模擬器，中小學生可以在里面體驗飛船發射、升空、對接、返回等過程；還有按照先進大型客機或者按照國產先進戰斗機模擬制作的飛機模擬器，以及各具特色的汽車模擬器和潛艇模擬器等等，還有就是軍事展覽區的武器展覽，類似青少年比較喜歡的新型坦克、武裝直升機、防爆裝甲車、遙控指揮車等，是學生們的最愛，再結合講解員的精彩演說，在潛移默化中對青少年傳播了愛國情懷，培養了青少年對祖國的熱愛。

3 科技館在教育教學中對青少年科學文化素養的培養起決定作用

一個綜合性的科技館，對培養青少年的科學文化素養起著決定性的作用。科學技術囊括我們人類發展的方方面面，科技既包含人類的衣食住行，也包括人類的智力發展，科技既能指導人類改造自然、戰勝自然，也能規劃人類科學發展，改變未來。

1.科技館對青少年的科技啟蒙奠定了基礎。我國規定，三歲兒童就可以上幼兒園，幼兒園里的老師第一節課就是教育孩子認識自己，認識我們人類。家長每到周末，都帶孩子去科技館看展覽，到科技館看看與身邊相關的科技，啟蒙孩子認識科技，熟悉身邊的與科技有關的事物，來開啟他們對未來探索的大門。因此，科技館也成了孩子們最愿意去的地方。

2.科技館對科學文化的傳播激發了青少年對未來探索的熱情。一個成功的科學家，他從小就立下為科技而獻身的宏偉志向。革命先驅、偉大無產階級革命家周恩來在青少年時期就立下 “為中華之崛起而發奮讀書”的誓言，并為之奮斗終身死而后已。錢學森的世紀之問，也引起了各界專家的共鳴，加強青少年對科技的宣傳，少一些功利的粉飾，對青少年的發展、對祖國的未來都是有好處的。科技館正是宣傳科技、普及科技的最好陣地。

4 科技館要結合當地實際情況發揮好對青少年素質教育的作用

各地科技館的發展情況不盡相同，但科技館對青少年科普教育的作用是相同的，科普教育的意義是相同的。結合我們科技館的作用，談幾點在實際中怎么做好科普宣傳工作，怎么樣讓青少年接受科普教育，讓科技館的作用真正發揮出來。

1.做好“全國科普日”和“科普宣傳周”主題宣傳活動。每年的“全國科普日”和“科普宣傳周”是我們科技館最為重要的活動。為做好這項工作，我們科技館在幾個月前就根據實際情況，安排好各個學校到科技館參觀時間，分配好展覽時間，讓學生們盡情享受科普宣傳周帶來的樂趣。同時，科技館會根據當前最熱門科技、青少年最感興趣的話題，聘請相關專家在科技館的科普報告廳舉辦科普講座。做好宣傳畫冊，盡量做到入館參觀學生人手一份，就是為了學生當場沒有接受的科普知識，可以帶資料回家后慢慢熟悉和接受。

2.及時向外界公布科技館的科普宣傳動向。科技館在建成開放之后，都會及時將開館時間、閉館時間和近期要舉辦的科普活動、主題科普展覽的內容、時間等信息通過網站進行公布，為了便于青少年來館參觀，我們科技館也加大展項內容建設投入，將科技館的展項內容和演示效果等通過科技館網站進行展示，并和當地新聞媒體、電視臺密切聯系合作，將最近展出的科普內容、新進的科技模型定期通過媒體宣傳，以此吸引更多的觀眾，特別是青少年到科技館參觀，在參觀體驗的同時感受科學的魅力。

3.實施“走出去”的辦館措施。設立流動科普大篷車進校園、進社區、進學校、下基層的活動，精心設計優秀展覽標牌、廣告欄，把科學技術形象地展現在青少年面前，通過流動科技館展品、多媒體展示等手段，講解發生在青少年身邊的科普現象，宣傳正能量，弘揚傳統文化，繼承和發揚中國文化精髓。

4.定期聯合學校，開展科普活動。與轄區學校共同開展科普課，按班級把學生請到科技館，根據年級不同設置不同的科普內容，尤其是青少年成長中遇到疑惑問題，安排專業老師或輔導員進行心理輔導，還請一些年齡大一點的青少年現身說法，講講自己成長的煩惱與快樂，與同學們分享，這樣更能消除青少年在成長中遇到的問題。

啟蒙教育是人生的關鍵教育，從小就加強對青少年的科普素質教育，對我國培養出世界級大師有著重要的意義。國家的發展，民族的進步，我們中華民族的偉大復興夢的實現，要完全寄托在青少年身上，青少年是我們國家發展的希望，而我們科技館又是科普教育傳播基地，是青少年解惑授業的啟蒙之地，肩負著對青少年樹立正確人生觀、價值觀培養的重擔，只要我們重視青少年的科普教育，錢學森的世紀之問，也許馬上就會有答案。