基于合唱事業(yè)的陜西高校指揮專業(yè)教學研究

魏 征 （西安音樂學院 710000）

指揮專業(yè)作為高校音樂相關(guān)專業(yè)的重要分支，以培養(yǎng)專業(yè)指揮人才為教育目標，在我國音樂事業(yè)發(fā)展，尤其是合唱事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著基礎性、關(guān)鍵性的作用。指揮是合唱的基本任務，也是樂團的靈魂所在，它不僅肩負著展示音樂作品的重任，同樣也是音樂作品的二度創(chuàng)作。隨著我國高等音樂教育實踐的不斷深入，指揮專業(yè)教學取得了極大的進步，但需要注意的是，當前高校指揮專業(yè)教學中仍然存在著不少的問題，比如，教師對指揮在合唱中的地位與作用認識不深刻，又如，教師沒有從指揮與合唱相結(jié)合的角度來開展指揮專業(yè)教學等，這些都對指揮教學的深入開展帶來了負面影響。

一、合唱事業(yè)在陜西高校指揮教學中的作用

合唱是聲樂藝術(shù)的主要分支，以樂團為載體，有著獨特的藝術(shù)魅力與審美效果。我國現(xiàn)代合唱事業(yè)來源于西方，民國時期獲得了初步的發(fā)展，建國以后，合唱事業(yè)步入正軌，規(guī)范化的樂團日益增加，比較典型的便是50年代成立的中央音樂學院青年合唱團。改革開放以后，隨著中外交流的不斷增加，合唱事業(yè)也獲得了長足的發(fā)展，各省的合唱事業(yè)也在大踏步前進，就以陜西為例，雖然地處西北，同樣出現(xiàn)了佳音合唱團、愛樂合唱團、知音合唱團等小有名氣的樂團。合唱事業(yè)的發(fā)展對高校指揮教學的深入開展有著很好的作用，首先，指揮教學并非獨立的教學，它是依托于合唱的指揮教學，指揮工作需要服務于合唱的需要，以提升合唱的表現(xiàn)力為目標，因此，合唱事業(yè)的發(fā)展事實上為指揮教學提供了更多的經(jīng)驗借鑒與參考依據(jù)；其次，指揮教學是一門實踐性非常強的教學活動，以培養(yǎng)學生的指揮能力為目標，這就需要在指揮教學中有廣闊的陣地供學生的指揮練習，合唱事業(yè)的發(fā)展使陜西高校在指揮教學中突破了學校的局限性，對學生指揮經(jīng)驗的獲取提供了很大的幫助。

二、基于合唱事業(yè)的陜西高校指揮專業(yè)教學對策

1.改革教學方式

就當前陜西高校指揮專業(yè)的教學現(xiàn)狀而言，情形并不容樂觀，甚至可以說存在著不少的問題，對指揮教學的深入開展帶來了很大的負面影響。此種情形的出現(xiàn)和教師教學方式中弊端有著很大的關(guān)系，很多教師在指揮教學中純粹以指揮技能作為教學的重點，與合唱事業(yè)的關(guān)聯(lián)不是很緊密，導致學生雖然對指揮藝術(shù)有一定的了解，卻未必能夠?qū)⒅笓]與合唱有機的聯(lián)系起來，對合唱事業(yè)的發(fā)展與指揮實踐的開展都帶來了不小的負面影響。對此，改革教學方式成為教師的必然選擇。教師首先要做的是便是調(diào)整教學理念，深刻地認識到合唱在指揮教學中的地位與作用，從合唱事業(yè)的角度出發(fā)，開展合唱與指揮的一體化教學。至于教學方式的改革，教師一方面要加強合唱中指揮實踐的分析與講解，讓學生在觀摩經(jīng)典指揮的同時，獲得相關(guān)的經(jīng)驗，另一方面則要高度重視學生在合唱中的指揮實踐。

2.組建學生樂團

我國合唱事業(yè)的發(fā)展與高校音樂教育的進步有著密不可分的關(guān)系，事實上，新中國成立后，最早的規(guī)范化合唱樂團就是以音樂學院為依托的，比如中央音樂學院青年合唱團、上海音樂學院青年合唱團。因此，陜西高校在從合唱事業(yè)出發(fā)開展指揮專業(yè)教學時，同樣需要以學生樂團的組建作為重要內(nèi)容。當前，陜西高校中的學生合唱團已經(jīng)為數(shù)不少，比如陜西師范大學的奧園青憶合唱團，但相比于指揮專業(yè)的教學需要而言，學生樂團無論在數(shù)量上，亦或在質(zhì)量上都有所欠缺。對此，陜西高校一方面要加強合唱團的建設，在各高校乃至各院系廣泛推進學生樂團的建設，為指揮專業(yè)教學提供廣闊的實踐應用陣地，另一方面，也要做好合唱團的指導工作，不斷提升合唱團的音樂表現(xiàn)力，使其真正成為陜西高校指揮教學的實踐基地，全面提升陜西高校指揮專業(yè)教學的效果。

3.加強校外合作

隨著高等教育與社會發(fā)展之間的關(guān)系日益緊密，傳統(tǒng)的象牙塔式教學已經(jīng)難以滿足學生的專業(yè)學習需求，特別是對指揮教學這種專業(yè)性非常強的教學活動而言，校外合作成為指揮教學的必然趨勢與主要方向。相比于校內(nèi)教學而言，校外的教育資源形態(tài)更加多元，時代性、市場性也更加顯著，不僅有利于學生鞏固吸收已有的知識技能，對學生實踐能力的發(fā)展乃至就業(yè)素養(yǎng)的提升都有著很好的幫助。陜西作為我國的文化大省，音樂事業(yè)相對發(fā)達，合唱事業(yè)在新世紀后更是取得了長足的發(fā)展，各種不同類型、不同層次的合唱團為數(shù)不少，其中既有掛靠在音樂協(xié)會的專業(yè)性合唱團，也有純粹憑個人愛好組織而成的民間合唱團，這些合唱團的穩(wěn)步發(fā)展離不開良好的指揮。因此，高校需要與校外合唱團構(gòu)建密切的合作關(guān)系，定期選派指揮專業(yè)的學生到校外的合唱團中開展指揮工作。與校內(nèi)合唱團相比，校外合唱團多是面向觀眾、面向市場的合唱團，學生參與其中不僅可以獲得技術(shù)上的訓練與提升，對學生心理素質(zhì)的發(fā)展也有著很好的效果。

三、結(jié)語

合唱與指揮屬于一體兩面的內(nèi)容，合唱是指揮的陣地，而指揮則是合唱的靈魂。當前陜西高校指揮專業(yè)教學中存在著指揮與合唱割裂的現(xiàn)象，影響了指揮專業(yè)教學的深入開展，對學生的成長與發(fā)展帶來了一定的負面影響。對此，學校需要從改革教學方式、組建學生樂團乃至加強校外合作等角度出發(fā)，提升指揮教學的實效性。