激勵機(jī)制下的高校科研項(xiàng)目管理分析

劉春平 張雪清

【摘要】科研項(xiàng)目具有一定的創(chuàng)新性和風(fēng)險性，必須要有明確的指向，高校在日常科研管理過程中不斷創(chuàng)新管理模式，積極總結(jié)科研管理技巧，從而促使人員有組織、有計劃地開展科研項(xiàng)目，這對高校穩(wěn)定發(fā)展來說，起到了舉足輕重的作用。本文主要針對激勵機(jī)制下的高校科研項(xiàng)目管理進(jìn)行具體分析。

【關(guān)鍵詞】激勵機(jī)制；高校管理；科研項(xiàng)目分析

科研項(xiàng)目需要在高校發(fā)展戰(zhàn)略下進(jìn)行，在此過程中需要將科研項(xiàng)目作為管理工作的核心任務(wù)，定期全面開展高校科研項(xiàng)目管理活動，在此基礎(chǔ)上要積極將激勵機(jī)制作為科學(xué)指導(dǎo)意見，及時進(jìn)行有針對性、有目的的決策、組織、監(jiān)控與評價。在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，對高校的科研項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)籌管理，以此方式才能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)。重視科研項(xiàng)目實(shí)踐，及時總結(jié)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，不僅可以增長見識，還可以促進(jìn)高校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

一、高校科研項(xiàng)目管理工作的重要作用

（一）規(guī)劃引導(dǎo)的作用。高校制定了科研發(fā)展方向以及有關(guān)規(guī)劃，重點(diǎn)突出高校特色，在此過程中將學(xué)生教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)及時結(jié)合起來，從科研項(xiàng)目的申報、立項(xiàng)、過程管理、申報獎勵一直到科研檔案歸檔，這整個過程都是循序漸進(jìn)的。在科研項(xiàng)目申請環(huán)節(jié)，有必要對高校科研項(xiàng)目進(jìn)行大力宣傳，及時組織人員學(xué)習(xí)項(xiàng)目知識，正確指導(dǎo)他們認(rèn)真填寫申請書，加強(qiáng)對研究內(nèi)容、研究計劃和成員組織等方面的具體探討，指導(dǎo)申報者及時填寫推薦書，充分了解科研項(xiàng)目的內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)。

（二）組織協(xié)調(diào)的作用。在項(xiàng)目申報、立項(xiàng)研究、成果獎勵等過程中都始終貫徹了組織協(xié)調(diào)作用，在項(xiàng)目管理過程中積極采用短信、公告、電子郵件等多種形式來介紹申報項(xiàng)目的可行性與實(shí)用性，充分體現(xiàn)高校科研項(xiàng)目管理工作的規(guī)范化和先進(jìn)性。

二、激勵機(jī)制在高校科研項(xiàng)目管理中的實(shí)際運(yùn)用

（一）利用激勵機(jī)制的激勵性來提高人員的主動性。針對項(xiàng)目管理工作的實(shí)際需求，將激勵機(jī)制作為基礎(chǔ)，及時制定有一定針對性和可行性的科研項(xiàng)目管理策略，在應(yīng)用激勵機(jī)制的同時，有效促進(jìn)人員工作的積極性。更多的關(guān)注自身在整個項(xiàng)目管理中的價值，突出高校科研項(xiàng)目管理的人性化和制度化。作為管理人員要深刻意識到自身肩上的重?fù)?dān)，幫助科研人員進(jìn)行自我激勵，自我約束，將自身需求融合在項(xiàng)目研究中。組織給自身發(fā)展提供了一個良好的空間，對自己的言行負(fù)責(zé)，在承擔(dān)工作職責(zé)的同時，重視科研項(xiàng)目管理，從而最大限度激發(fā)科研人員工作的主動性。

（二）加強(qiáng)部門之間的溝通。在高校科研項(xiàng)目研究過程中需要多個部門的參與，同時及時做好充分的授權(quán)和溝通，尤其要在目標(biāo)和業(yè)績上達(dá)到共識。積極運(yùn)用激勵機(jī)制來進(jìn)行授權(quán)管理，首先要信任科研人員，有責(zé)任感地去做，在科研管理過程中不斷提高自己，提升自己，積極實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理人員和科研人員的友好溝通。利用現(xiàn)有資源給科研人員及時提供物質(zhì)保障。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來宣傳科研項(xiàng)目，不斷加大對項(xiàng)目研究工作的管理力度，給予科研人員更多的支持和協(xié)助，從而在科研人員和項(xiàng)目管理人員之間實(shí)現(xiàn)本期業(yè)績完成情況的共識，在項(xiàng)目研究過程中做到互相溝通，彼此信任，在部門之間友好溝通的情況下，促進(jìn)科研項(xiàng)目管理工作的有序進(jìn)行。

（三）實(shí)現(xiàn)物質(zhì)激勵和精神激勵的有效結(jié)合。將物質(zhì)激勵和精神激勵及時結(jié)合起來，這是高校科研項(xiàng)目管理工作順利進(jìn)行的基本保證。物質(zhì)激勵能夠給員工更大的滿足，使得員工日常活動的有序進(jìn)行得到了保障，進(jìn)而對員工的綜合素質(zhì)、自我實(shí)現(xiàn)等產(chǎn)生積極影響，使得人員認(rèn)識到自己在集體中受到了重視，從而以努力和拼搏來回報集體，其中報酬激勵是物質(zhì)激勵的一種，比如采用福利、工資、帶薪休假等方式來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)人員的物質(zhì)需求得到了滿足時，就會追求精神激勵，常見的有：榮譽(yù)、職業(yè)發(fā)展、晉升等主要方式。在新時期，人們更趨向于精神需求，要想達(dá)到預(yù)期效果，就要在科研項(xiàng)目管理過程中將物質(zhì)激勵和精神激勵有效結(jié)合起來，從而促使自身潛能在集體中得到有效發(fā)揮。不同的人有不同的精神需求，要想滿足不同程度的精神需求，就要找到物質(zhì)激勵和精神激勵的融合點(diǎn)，需要充分了解員工，明確科研項(xiàng)目管理任務(wù)，保證追求最大化，從而在能力不變的情況下獲得最理想的報酬。由于不同人員的物質(zhì)追求和精神需求不同，因此雇傭關(guān)系中的均衡點(diǎn)也有所不同，及時根據(jù)人員偏好來制定行之有效的激勵精神激勵措施，并加強(qiáng)對物質(zhì)激勵制度的有效調(diào)整，隨著科研項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識的不斷增長，員工的自我約束能力和自我管理能力也在逐漸上升，因此雇傭平衡點(diǎn)也發(fā)生了改變，在科研項(xiàng)目管理曲線中及時將平衡點(diǎn)連接起來，從而形成一條能力成長線，教育員工，要想得到更多的報酬，就要通過自身努力來實(shí)現(xiàn)。

三、結(jié)束語

對高校來說，科研項(xiàng)目管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，為了確保科研項(xiàng)目管理工作的順利進(jìn)行，需要將人才資源管理與實(shí)際相結(jié)合，充分利用激勵機(jī)制，以此方式有效激發(fā)科研人員的積極性，同時取得預(yù)期的目標(biāo)，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。

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