我國博物館兒童教育現狀分析及對策

莫玉婷

摘 要：隨著社會的發展，博物館逐漸深入到人們的生活當中。博物館教育是不同于家庭、學校等教育機構的一種社會教育方式，兒童時期是人一生中非常重要的發育階段，博物館教育對于兒童教育的意義重大。但在實際當中我國博物館兒童教育發展尚未成熟，還存在很多問題。基于此，文章對我國博物館兒童教育的現狀進行了分析，并提出了相應的解決策略。

關鍵詞：博物館；兒童教育；策略

1 引言

近年來，學術界對博物館教育功能的重要性進行了重新定位，新的《博物館條例》 將博物館的教育功能列為第一要義。博物館兒童教育是博物館教育的重要內容，博物館教育有著實物性、直觀性、自主性、社會性、寓教于樂等特點，它對兒童的思維開發、探索能力以及動手積極性等方面都有很大的幫助。但是目前我國對博物館兒童教育方面的重視程度不夠，在該領域的研究不足，與美國等發達國家有著很大的差距。兒童是祖國的未來，是博物館的未來，博物館對兒童的教育也影響著博物館未來的發展。因此，對我國博物館兒童教育的現狀進行探討和分析，并有針對性的提出一些解決策略是非常有必要的。

2 博物館兒童教育的現狀

2.1博物館兒童教育意識薄弱

根據相關調查發現，我國在博物館方面的研究眾多，僅期刊論文就有上萬篇，而其中涉及到博物館兒童教育問題的卻寥寥可數。另外，我國兒童數量龐大，將近占據了總人口數的四分之一，而兒童博物館數量卻屈指可數，并且大多數博物館內的設計都是依照成人的需求建設的，展陳手法、文字介紹以及服務設施等都更適用于成人，兒童的體驗和互動空間十分有限。由此看出我國博物館兒童教育意識薄弱，博物館對兒童的關注度不夠，對兒童群體的教育不夠重視。

2.2博物館兒童教育缺乏專業人才

任何一個能夠順利開展并且取得不錯成果的項目背后必定有一個優秀的團體，專業的人才是項目成功的重要因素。對于博物館兒童教育項目來說，專業教育人才的缺乏正是項目發展受阻的重要原因之一。很多人都誤認為博物館教育工作者就只是博物館講解員，對博物館教育工作者認識的偏差導致了專業教育人才的缺失。事實上，博物館教育工作者還包括博物館領導、管理人員、研究人員等等。另外，目前我國就讀兒童專業教育的人非常少，博物館在進行人才招聘時分配給教育專業的名額相當有限，同時學歷要求也不高，從而導致博物館兒童教育工作者綜合能力不高和業務水平有限，博物館兒童教育工作缺乏專業人才。

2.3博物館兒童教育形式缺乏創新性

我國博物館兒童展覽多為固定的長期展覽，以陳列的方式展示展品，缺少其他輔助展品，兒童教育項目活動形式較為陳舊，除了手工制作、講座、解說之類以外沒有其他更加新穎有趣的活動了，缺少互動和體驗活動。傳統的教育形式重知識傳授，輕能力培養，這會給孩子們帶來枯燥感，甚至對博物館失去興趣。同時，孩子們的思維得不到開發，自我探索能力和創新能力也得不到提升。兒童的智力、性格、認知水平等在這一階段都屬于發展的關鍵時期，多形式、多特點、趣味性和動手性結合為一體的教育活動在兒童教育中十分重要。

3 博物館兒童教育對策

3.1增強博物館兒童教育意識

增強博物館兒童教育意識，首先需要博物館提高對兒童的關注度。一直以來博物館在教育方面發揮著重要的作用，但是博物館的兒童意識有所欠缺，因此，在博物館的設計風格、展陳形式、文字說明等都要多從兒童的視角考慮，不要忽略兒童群體。其次，喚醒公眾的兒童意識，不僅僅是博物館，整個社會都應該加強對兒童的關注度。最后，教育工作者要增強對博物館兒童教育意義的認識，使博物館的兒童教育作用充分發揮出來。

3.2培養博物館兒童教育專業人才

人才隊伍的建設是增強博物館兒童教育功能的重要途徑。博物館的領導者、管理層、講解員等都要進行專業的培訓。領導者和管理層要有能力對博物館進行系統的規劃，能夠與教育專家、館外專家、社會各教育工作者進行探討與合作，共同開展以兒童團體為對象，以博物館教育為特色的項目活動，建立良好的兒童教育體系和長效機制。講解員要通過專業培訓兒童教育活動不斷積累經驗，完成由普通講解員到更深層次的教育員的轉變。同時還要培養專業人員負責兒童的參觀和教育工作，與家長緊密聯系，相互溝通，向家長傳達博物館的兒童教育知識，促進博物館建立長效、科學、合理的兒童教育機制。

3.3提升博物館兒童教育形式的創新性

改變博物館兒童教育形式的單一性，開展多種多樣的博物館兒童教育項目活動，并不斷進行創新。首先，將博物館兒童教育項目活動轉變為博物館的常規活動，制定長期的活動規劃，在此基礎上再進行內容的創新。其次，將長期固定的展覽定期更新換陳，這樣可以滿足孩子們的好奇心和新鮮感，有利于對博物館保持興趣和熱情。同時在改陳過程中要保持嚴謹的態度，確保能夠滿足兒童的需求。最后，利用現代科學技術，對教育手段進行創新，如使用電子沙盤、多媒體、交互式投影等進行交互式演示。同時定期對博物館相關工作人員進行新技術開發和教育工作等培訓，激發創新教育內容和教育形式的靈感。

4 結語

博物館在兒童教育中扮演著十分重要的角色，是學校教育外的第二課堂，起著補充和延展的作用，與學校、家庭共同肩負著教育兒童的責任。博物館兒童教育在擴充兒童的知識面、提高思維開拓程度、滿足好奇心以及刺激學習欲望等方面起著不可忽視的作用。博物館兒童教育在我國是一個新的課題，是博物館發展的需要，同時也是時代和社會進步的需要。博物館應當提高對兒童的重視程度、轉變傳統的教育觀念、建立兒童獨立的空間，營造適合兒童的環境氛圍，不斷豐富教育內容，創新教育形式，引進專業教育人才，建立健全博物館兒童教育體系。面對困難和挑戰，博物館兒童教育工作者制定出科學合理的辦法，將博物館的兒童教育功能充分發揮出來！

參考文獻

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[2] 博物館兒童教育現狀研究[D].陳晨.南京師范大學.2017

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