多種網絡教學手段對外語教學效果及學生學習反饋的評價研究

王玉婷

摘要：本文從教學資源的改進和對學生管理方法的輔助提升兩方面來介紹提升外語教學效果的有價值研究結果。針對三表院校學生入學成績及普遍較低的現實狀況，提出對改善英語成績，適應于能夠服務于就業的建設性意見。

關鍵詞：教學資源；管理方法；三表院校學生；提升外語成績

互聯網的英語教學資源的引進：句酷網使我院引進多年的網絡教學輔助設備，該設備主要應用于大學生英語作文和翻譯的批改。句酷網的開發結合了我國最大的搜索引擎百度，除了對學生的作文和翻譯進行語法、詞匯、主題的評價外，還具備強大的反抄襲功能。這在很大程度上解決了教師人工批改耗時長的問題，也大大提升了學生們的練習次數。以2018年春季學期管理專業財務管理18-2班的作文和翻譯完成為例，學生們總共完成作文和翻譯378篇，人均9篇，同時同學們也參與了句酷網組織的閱讀、寫作和翻譯大賽，以及英語四六級的考前模擬。充分利用這樣的網絡教學輔助設備解決了英語四六級模擬主觀題批閱效率不高的問題，同時教師自主出題和人工批閱功能的保留都使學生們成為了最大的受益者。作為三表院校的學生可以同樣和重點大學的學生們平行比較英語作文和翻譯質量，使他們獲得了平等的教學資源，這是這個平臺在多年的使用中我覺得價值最大的地方。

iTEST大學英語測試與訓練系統（以下簡稱iTEST）是為高校提供英語試題庫資源和在線評測服務的綜合測試管理平臺。……