新時(shí)期“形勢(shì)與政策”課程實(shí)踐教學(xué)方式的研究

摘要：作為高校思政政治教育的關(guān)鍵課程，“形勢(shì)與政策”課程需要積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，提高“形勢(shì)與政策”課程教學(xué)質(zhì)量?；诖?，本文從“形勢(shì)與政策”課程的內(nèi)涵及重要性入手，闡述了“形勢(shì)與政策”課程實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，并給出了加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的有效途徑，高校教師需要樹(shù)立正確的實(shí)踐教學(xué)理念、采用多樣化的實(shí)踐教學(xué)手段、提升實(shí)踐教師的綜合素養(yǎng)，并加強(qiáng)實(shí)踐課程建設(shè)的投入，以此提升實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：“形勢(shì)與政策”；實(shí)踐教學(xué)；社會(huì)實(shí)踐

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，高校學(xué)生獲取信息的渠道隨之增加，很容易受到不良思想的影響，不利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀及世界觀的建立。在這一新時(shí)期發(fā)展背景下，高校需要加強(qiáng)思想政治教育，積極開(kāi)展“形勢(shì)與政策”課程實(shí)踐教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)思想政治理論的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生及時(shí)掌握社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)和最新的政策文件，有助于提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展。

一、“形勢(shì)與政策”課程實(shí)踐教學(xué)分析

在高校教學(xué)中，“形勢(shì)與政策”課程實(shí)踐教學(xué)屬于馬克思主義理論的實(shí)踐性課程，要求學(xué)生應(yīng)用馬克思主義理論的觀點(diǎn)，對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深度剖析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)內(nèi)外的政策形式，有助于學(xué)生明確黨的政策方針。在全球化發(fā)展背景下，國(guó)際形勢(shì)變化較快，“形勢(shì)與政策”課程實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展是很有必要的。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，可以提升學(xué)生的思想水平、開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及政治素養(yǎng)，可以為我國(guó)社會(huì)輸送更多的建設(shè)社會(huì)主義的人才?！?br>