淺析高中信息技術課堂互動化的實現

鐔正聰

（河北省任縣中學，河北任縣055150）

在信息科技快速發展的過程中，信息技術在我們生活中的應用越來越廣泛，同時也改變著學校教育的教學模式。在高中信息技術課程當中，教師要明確學科教學目標，實現學生核心素養的全面發展。在高中繁忙的學科學習中，高中信息技術課程的學習，可以使學生放松心情，降低在學習上的疲勞感。所以，為了讓高中信息技術課程取得更好的教學效果，教師要充分運用課上時間，激發學生的學習興趣，提高他們在課程學習中的主動性和積極性，從而獲得更高的教學質量。關于高中信息技術課程互動教學的開展，筆者從以下幾個方面來分享自己的經驗。

一、教師為互動學習的開展做好資料準備、活動設計等基礎工作

高中信息技術課程教學的順利開展，首先需要教師做好前期的準備工作。只有對學生的情況有更多的了解，才能使得活動的設計本身符合學生的心理偏好，才能促進學生在互動的學習中積極性更強。備課時，教師可以用“5W+1H”法輔助備課，即What（教學內容）、When（課時安排）、Where（教學環境）、Who（學生情況）、Why（教學目的作用）以及 How（如何設計）。教師只有認真備課，才能在互動教學中拋出主題、設計問題情境，或者開展案例教學，增強師生、生生互動。在這個過程中，學生提出哪些方案？在每一個方案中會用到什么素材，而解決問題的最佳方案是哪一個？對于這些問題，學生和教師都要有充分的準備，才能在互動的過程中更加充分和徹底地得到解決。……