淺談語文教學中閱讀能力的培養

劉衛福

（甘肅省張掖市甘州區西街小學，甘肅張掖734000）

“生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”培養學生閱讀能力，是教師神圣的職責。作為一名教師，不僅要教好書，還要教給學生閱讀的方法，讓學生在課外也能通過廣泛的閱讀獲取知識，變“要我學”為“我要學”。當前，課堂教學要想擴大學生的知識面，只有向課外延伸，而課外學習的有效途徑就是海量閱讀。這就需要教師培養學生的閱讀能力，讓學生帶著興趣去讀書，在書中去發現真善美，辨別假丑惡，不斷提高自己的認知水平，豐富自己的精神世界，開闊自己的視野。

在語文教學中，教師要重視學生閱讀能力的培養，激發學生閱讀的興趣，鼓勵學生大膽提問。同時，還要指導學生怎樣科學的讀書，怎樣克服讀書中遇到的困難，避免學生在閱讀中走彎路，讓學生真正懂得讀書的意義，使學生明白讀書不僅是獲取知識的途徑，還是一種精神享受，讓讀書成為學生生活、學習不可缺少的一部分，讓學生從內心感受到讀書的快樂，把讀書當作畢生的精神追求。

在語文教學中，我結合自己的教學經驗，針對不同年級的學生有的放矢地進行閱讀指導，具體做法如下：

一、各年級閱讀指導的要求和做法

小學階段，不同年級有不同的閱讀要求，由淺到深，由易到難，教師要根據課程標準對學生進行相應的指導。結合語文課程標準的要求，為了更好地培養學生的閱讀能力，我確定了如下閱讀要求。……