新常態(tài)下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的對接研究

王 歡

一、新常態(tài)下高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對接的作用

在新常態(tài)環(huán)境下，高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的對接中起著重要作用。首先，會(huì)計(jì)行業(yè)規(guī)模日益突出，會(huì)計(jì)知識(shí)體系要求會(huì)計(jì)專業(yè)人員要及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，對于會(huì)計(jì)崗位出現(xiàn)的問題能夠給予有效的處理方案。其次，企業(yè)對會(huì)計(jì)從業(yè)人員進(jìn)行聘用時(shí)，要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)結(jié)構(gòu)來調(diào)整。會(huì)計(jì)人員必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，而且高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)與崗位技能標(biāo)準(zhǔn)保持一致，形成有效的雙向?qū)臃绞健Ｗ詈螅髸?huì)計(jì)從業(yè)人員必須具有創(chuàng)新思維，能夠控制經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展，需要會(huì)計(jì)從業(yè)人員具備更加精湛的專業(yè)技能。高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程應(yīng)體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方式，有必要制定符合企業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)措施。由于我國會(huì)計(jì)行業(yè)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)內(nèi)涵在不斷擴(kuò)大，會(huì)計(jì)從業(yè)人員的素質(zhì)和能力有待進(jìn)一步提高。用人單位對會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)主要以專業(yè)技能為關(guān)鍵，目前大部分用人單位在聘用會(huì)計(jì)人員時(shí)對其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力方面也有了相應(yīng)的要求。因此，我們必須要根據(jù)企業(yè)的用人需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，制訂符合會(huì)計(jì)專業(yè)的人才設(shè)計(jì)方案和滿足職業(yè)崗位需求的課程標(biāo)準(zhǔn)。

二、會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)與會(huì)計(jì)崗位職業(yè)技能具體標(biāo)準(zhǔn)

1.會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)以培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)人才為基礎(chǔ)，以學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的形成為核心，為教和學(xué)提供具體指導(dǎo)。它是會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)性計(jì)劃，使所有會(huì)計(jì)課程教學(xué)過程都能夠規(guī)范化，是管理和評(píng)估課程的前提。課程標(biāo)準(zhǔn)主要包括“課程的要求與任務(wù)”、“職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域”、“教學(xué)組織和執(zhí)行”和“教學(xué)材料的設(shè)計(jì)與選擇”、“課程相關(guān)材料的開發(fā)”等內(nèi)容。學(xué)校不只要采用教學(xué)大綱指導(dǎo)教學(xué)工作，還需要制訂完善的會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，制訂符合會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、滿足職業(yè)需求、充分發(fā)揮工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的課程標(biāo)準(zhǔn)是十分必要的。

2.會(huì)計(jì)崗位職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)計(jì)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)是指對會(huì)計(jì)從業(yè)人員工作技能的具體要求。主要體現(xiàn)在會(huì)計(jì)從業(yè)人員從事職業(yè)活動(dòng)、接受職業(yè)教育培訓(xùn)以及職業(yè)技能鑒定和用人單位錄用等方面。會(huì)計(jì)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)必須要對會(huì)計(jì)從業(yè)人員進(jìn)行有效的職業(yè)資格鑒定。職業(yè)資格包括初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三種形式。根據(jù)不同職業(yè)資格的崗位需求設(shè)置會(huì)計(jì)課程，對制定高職教育會(huì)計(jì)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)崗位主要包括出納、會(huì)計(jì)核算以及會(huì)計(jì)主管和內(nèi)部審計(jì)、財(cái)務(wù)管理崗位等。

3.會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)要求。首先，要融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。高職院校的根本任務(wù)是為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的技能型專業(yè)人才，因此，在制定專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)必須引入當(dāng)前的職業(yè)資格要求。其次，課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成內(nèi)容要設(shè)計(jì)全面。在進(jìn)行編寫時(shí)，必須要明確相應(yīng)的項(xiàng)目。在課程信息方面，要按照課程重要性對課程學(xué)分進(jìn)行設(shè)定，還要計(jì)劃好總課時(shí)數(shù)。在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，要按照學(xué)習(xí)任務(wù)重構(gòu)課程內(nèi)容。在課程能力訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面，要體現(xiàn)出訓(xùn)練的意義。能力訓(xùn)練項(xiàng)目應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。學(xué)生綜合職業(yè)能力主要體現(xiàn)在對專業(yè)知識(shí)的掌握能力、專業(yè)技能的操作能力和優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。課程標(biāo)準(zhǔn)能力訓(xùn)練項(xiàng)目的制定應(yīng)根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)來設(shè)定，主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。最后，課程標(biāo)準(zhǔn)必須是具有可操作的考核標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面有效的考核，可以使用方便可操作的檢測方法來進(jìn)行。

三、高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的對接方法

1.結(jié)合就業(yè)形勢制定課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中，要結(jié)合實(shí)際的“就業(yè)”目的，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)技能教育的目標(biāo)。在制定課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要充分考慮如何提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)道德素質(zhì)，并以學(xué)生掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算技能為出發(fā)點(diǎn)。制定的標(biāo)準(zhǔn)必須滿足學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)技能的實(shí)際需要。根據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)本身的學(xué)習(xí)規(guī)律，開設(shè)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的課程教育，使學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的就業(yè)條件，全面提高學(xué)生的競爭力。

2.結(jié)合崗位需求設(shè)計(jì)專業(yè)課程。崗位需求特指企業(yè)對會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)要求。在高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中，務(wù)必要重視校企合作，讓企業(yè)了解學(xué)校的課程設(shè)置，以便學(xué)校制定的課程標(biāo)準(zhǔn)更符合企業(yè)的崗位需求。高職教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力，還需要根據(jù)企業(yè)當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對目標(biāo)環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在制定課程的過程中，有必要掌握企業(yè)的工作要求，并建立相應(yīng)的專業(yè)課程。在與企業(yè)崗位對接的同時(shí)，還要考慮學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，有指向性地設(shè)置會(huì)計(jì)課程。

3.確保理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。在新常態(tài)的環(huán)境下，學(xué)校要重視對會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠勝任所有企業(yè)的會(huì)計(jì)崗位，更好的從事會(huì)計(jì)工作。學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生全方位的掌握所學(xué)的理論知識(shí)，處理公司生產(chǎn)運(yùn)營中出現(xiàn)的實(shí)際問題。在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的過程中，有必要采取校企合作的方式，深入了解企業(yè)對于會(huì)計(jì)人員技能水平的實(shí)際要求，有目的的設(shè)置實(shí)踐能力課程，使學(xué)生具備會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)際操作技能，為企業(yè)提供更好的服務(wù)。學(xué)生在進(jìn)行業(yè)務(wù)審計(jì)時(shí)，必須對審計(jì)對象的財(cái)政狀況和財(cái)務(wù)收支情況、經(jīng)營管理模式及其相關(guān)材料進(jìn)行嚴(yán)格科學(xué)的審查和有效的監(jiān)督，并且要對其經(jīng)濟(jì)責(zé)任進(jìn)行評(píng)估、鑒證經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，這些審計(jì)崗位技能都來源于在校的實(shí)踐操作培養(yǎng)，以便學(xué)生能夠更好地理解和操作審計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高學(xué)生在企業(yè)實(shí)操中的自信心。

4.重視職業(yè)資格考核并進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。專業(yè)技術(shù)資格是對從事相關(guān)職業(yè)所必須掌握的知識(shí)、技能的基本要求。在專業(yè)技術(shù)資格的考核中，高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生實(shí)際操作能力為核心，實(shí)施全面、綜合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在能力考核中，有效評(píng)估和分析理論知識(shí)和實(shí)踐能力，確保學(xué)生具有較強(qiáng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐技能。還要對會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書的相關(guān)要求進(jìn)行深入分析，并能夠貫徹于日常教學(xué)中，確保學(xué)生都能夠獲得會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書。

結(jié)束語

在新的正常環(huán)境下，高等職業(yè)教育財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位技能標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，其主要目的是培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)技能型人才，也是為了體現(xiàn)教育機(jī)制的穩(wěn)定創(chuàng)新。在優(yōu)化財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)，要實(shí)現(xiàn)與用人單位崗位標(biāo)準(zhǔn)的完美對接，把理論教學(xué)和實(shí)踐運(yùn)用進(jìn)行完美結(jié)合。對財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置，以市場需求為主要導(dǎo)向，推進(jìn)課程項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的改革和創(chuàng)新。在崗位需求和就業(yè)目標(biāo)的背景下，有效地提升學(xué)生實(shí)踐技能，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化教育和培訓(xùn)過程，學(xué)生的專業(yè)能力將不斷提高，學(xué)生在就業(yè)的過程中也將得到企業(yè)的好評(píng)和認(rèn)可。