暢談如何在幼兒園滲透實施愛國主義教育

摘要：古人常說：三歲看大，七歲看老。幼兒教育是人的個體發展的重要階段，大家所熟知的“偉大的人民教育家”陶行知先生曾說過：“我們深信教育是國家的萬年根本大計；國家是大家的，愛國是每個人的本分?！睆娬{幼兒階段教育的重要性，重視研究和開展幼兒階段的愛國主義教育的方法與實踐，是陶行知先生對于幼兒階段的教育思想之一，也是我們每一位學前教育工作者應有的理念。

關鍵詞：愛國主義教育；重要性；內容和實踐

教育先驅陶行知先生，不但是偉大的人民教育家，更是著名的愛國教育者，早在他創辦中國第一所幼兒園：“南京燕子磯幼兒園”之前，陶先生就主張反對帝國主義文化侵略，收教育權利，推動教育改進；后赴各地開辦平民識字讀書處和平民學校，推動平民教育運動。在他生命的最后100天，他還在工廠、學校、機關、廣場發表愛國演講100余次，可見其對愛國主義教育的重視。

一、 幼兒階段導入愛國主義教育的重要性

幼兒期主要指的是3～6歲年齡階段，這個時期是一個人的教育與發展的重要而特殊的階段。兒童從3歲開始，心理發展不再單純局限于具體形象的實物，其對于抽象的形態意識的認知也逐漸開始萌發，此階段是人格健全的關鍵期?！叭酥酰员旧啤保诤⑼變浩?，進行愛國主義教育，是我們年輕教師需要強化展開分析和研究的重要課題，也是社會主義教育工作的重點之一。

二、 幼兒階段愛國主義教育的內容

在幼兒園中實施愛國主義教育一直以來都是一個頗具爭議的話題，許多人覺得愛國主義是一個抽象的概念，在幼兒階段進行愛國主義教育是不可取的。其實，根據幼兒的年齡特點、心理發展程度和接受能力，從可實施角度考慮，大致可分為如下幾點內容：

1. 熱愛祖國的教育；讓孩子們了解我們的祖國，了解我們中華民族，樹立身為中國人的自豪感。

2. 熱愛家鄉的教育；讓孩子們了解自己的家鄉，了解地方民風民俗，培養對家鄉故土的歸屬感。

3. 熱愛集體的教育；讓孩子們了解集體大家庭，了解集體生活規則，養成集體利益最高的意識。

三、 幼兒階段愛國主義教育的實踐

（一） 熱愛祖國的教育

從日常上說，我們幼兒園每周一次的升旗儀式，就是最好最直接的愛祖國的教育。此外我們有《祖國好大啊》的主題，告訴孩子們，我們的祖國是一個幅員遼闊，歷史悠久的文明古國。我們有萬里長城、絲綢之路、珠穆朗瑪峰、故宮、天安門、長江，我們的漢語是世界上說得最多的語言，……

每每說到這些，孩子們都會爭先恐后地告訴大家我們中國的世界之最。通過這些課程等實踐活動，孩子們認識到了祖國的偉大，也認識到自己是偉大祖國的一員，萌發了作為一個中國人的愛國情感。

（二） 熱愛家鄉的教育

寫這篇文章的時候正逢中秋佳節，孩子們來到學校就會說起昨天在家吃了芋頭、鴨子、螃蟹，當然最多的就是吃了月餅，還有孩子說吃的是長發肉月餅（蘇州特產）。我就逐個地問了下小朋友，吃芋頭的老家是廣東的，吃鴨子的老家是福建的，吃螃蟹大多是江蘇的，還有說吃長發肉月餅的，是蘇州的孩子。問為什么要吃這個呀，回答都是“我們老家中秋都吃這個的”，我聽完告訴孩子：“這個就是你們家鄉的風俗呀。我們的祖國很大很大，有56個民族，每個地方有各自的習俗。我們現在在蘇州，中秋吃肉月餅、大閘蟹?！焙⒆觽兟犃?，立馬就異口同聲地說“是陽澄湖大閘蟹”。對家鄉的民俗的熱愛由此見長，從具體形象的實物中感受到家鄉的美好。

（三） 熱愛集體的教育

在集體教育方面，陶行知先生認為集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。

大家一起上課，一起作息，一起活動，一起睡午覺等，首先就形成了一種集體生活模式，小朋友們潛移默化地認識到，自己是大家的一員，是班級的一員，身體力行都是要跟著集體，隨著幼兒身心發展，集體認知與集體歸屬感的意識在萌生。這個階段的集體教育是非常重要的。

從班級到學校，從企業到社區，從家鄉到國家，集體教育是愛國主義教育的重要組成部分之一。

①集體意識的萌發——認識到自己是集體中的一員。

②集體歸屬感的建立——作為集體中的一員遵守集體規則。

③集體榮譽感的建立——為集體榮譽做出努力和奮斗。

上面這個過程，是幼兒階段集體教育的重要內容和目標，也是幼兒階段愛國主義教育不可或缺的重要組成部分。

四、 愛國主義教育對工作的啟示

在平時的教育工作中，其實很難有時間能靜下心來思考這么多。對于孩子們的日常教育，我們有詳細的課程課時安排，一字不差、一句不漏地給孩子們講完，并不是我們教育工作的終點。陶行知說過：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人?！?/p>

愛國、愛家、愛集體的教育，應該排在任何教育之前，應該作為“幼兒之初”的教育。在今后的教育工作中，我們也應該更多地開展這樣的活動，同樣讓家長們也更多地參與進來，以家園互動的形式，增加小朋友們學習和接觸正能量的機會，提升家長對于愛國主義教育重要性的認識，強化“家園聯動”，讓小朋友們得到更好的身心發展，而我們作為教育工作者，應該向陶行知先生學習，堅定我們的教育信念，提升意識，為祖國的未來，培養更多愛國愛家愛集體的花朵。

參考文獻：

[1]教育部基礎教育司編寫.幼兒園教育指導綱要[S].

[2]陶行知著.陶行知文集[M].江蘇教育出版社.

[3]周洪宇著.開拓與創建陶行知與中國現代教育改革[J].山東教育出版社.

[4]潘冷云著.陶行知生活教育理論與教育實踐的啟示[J].復旦大學出版社.

作者簡介：

陳潔，江蘇省蘇州市，蘇州相城區玉成第一幼兒園。