Uint7 Are these bears？第三課時教學設計

王暉

教學目標：

1、復習鞏固四會單詞lion、monkey、panda、elephant、animal，鞏固可數名詞的數：lions、monkeys、pandas、elephants、animals。

2、學習數字one、two、three、four、five、ten

3、掌握句型-How mang？-Two.

教學重點、難點：

能聽、說、讀、寫單詞并用句型談論動物的數量。

教具準備：

單詞卡、動物圖片、玩具實物、數字卡。

教學過程：

1、熱身（warming-up）

1）師生共同演唱邊跳歌曲《The little baby ducks》

2）師生寒喧：T：Hello， boys and girls.Nine to meet you.How are you？

3）宣讀課堂紀律，介紹競爭機制，加棒棒糖。

2、復習（Revision）

1）復習動物類單詞，拍單詞卡讀，鞏固名詞復數。

2）認讀翻譯句型：Are these/those ？

3）快速反應，依提示回答問題。

T：Are these/those ？Ss：Yes，they are/No，they aren，t.

3、呈現新課（Presentation）

1）復習導入：教師在教室前面張貼玩具圖片并詢問：What， s this？What are these？

2）教師導言：同學們，我們已經學過介紹物品的句型了。今天，我們要認識物品的數量，讓大家一起用英語來數數吧！

4、趣味操練（Practice）

1）鞏固詞匯：

A、lion、monkey、panda、elephant、animal（學生集體分節奏跟讀、魔法棒，小組競爭練習，快速反映，個人輸出檢測Gold、touch書寫練習，比比誰寫得多）one lion.monkey、panda、elephent、animal

B、lions、monkeys、pandas、elephents、animals（教師輸入正音，學生集體分節奏跟讀，高低音游戲操練，小組競爭練習快速反應，個人輸出檢測）two lions、monkeys、pandas、elephents、animals.

2）數字學習

A、one、two、three、four口令學習.T：one、two、three，Ss：four four four.

B、five/ten（教師輸入正音，學生集體分節奏跟讀、擊掌讀，小組競爭練習，快速反應，個人輸出檢測，報數）

3）短語學習：How many？有多少？One lion，Two lions.three/four/five/ten rabbits.

4）口語交際 How many？ Two.

5、鞏固（Consonlidation）

1）回歸教材P54頁，三步曲：讀單詞，翻譯句子，練習對話。

2）游戲：兔子舞，教師引導不斷邀請兔寶寶加入并點數。

3）閱讀教材P56頁英語來講故事

6、擴展性活動（Add-activities）I have rabbits.I have nine rabbits.

7、結束課堂、布置作業。（Conclusion、honework）

1）寫等式：

2×4= 10÷2= 1+2= 10-4=

3×2= 8÷4= 2+3= 5-1=

5×2= 9÷3= 5+4= 8-6=

2）抄寫單詞3遍

one、two、three、four、five、ten

3）翻譯句子

a、用基本句型談論物品的數量。

。

b、有多少頭大象？

？

c、How many pandas？

？

板書設計：

Unit7 Are these bears？

One lion monkeypanda， five pandas，ten elephants bears.

animals，elephant bear animal，two three four lions monkeys

How many？ Two.

競爭機制：

加棒棒糖